Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Згідно з методичними рекомендаціями щодо надання домашніх завдань учням початкових класів Нової української школи коректними є всі наведені вимоги, ОКРІМ

А У 1-му класі домашнє завдання не задають і відповідно не фіксують у класному журналі.

Б Обсяг домашнього завдання в 3-му класі має бути таким, щоб учень витрачав на його виконання максимально 90 хвилин.

В У журналі для 3-4-х класів, окрім номера задачі чи сторінки підручника, може бути зазначено спосіб виконання домашнього завдання (вивчити напам’ять, повторити, розв’язати тощо).

Г У 2-му класі домашнє завдання є необов’язковим, проте в журналі може бути зазначено пошуково-дослідницькі та творчі завдання.

А Б В Г

2

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Узагальнюючи результати педагогічної діагностики, учителька сформулювала висновки: «Назару властива довготривала працездатність, терплячість і стриманість. Він важко пристосовується до змін у навколишньому середовищі, повільно включається в нову роботу. Йому властива інертність і негнучкість поведінки, неквапливість, але водночас наполегливість у досягненні мети, стійкість у прагненнях і настроях».
Який тип темпераменту учня схарактеризовано?

А сангвінік

Б холерик

В меланхолік

Г флегматик

А Б В Г

3

Проаналізуйте інформацію і вкажіть фрагмент, який потрібно вставити на місці пропуску.

У Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти зазначено, що учні з патологією органу зору (корегованою та/або некорегованою) мають сидіти за [...].

А першим і другим робочими столами середнього ряду

Б першими й другими робочими столами крайніх рядів

В першим робочим столом третього ряду (біля внутрішньої стіни)

Г першим робочим столом першого ряду (від світлонесучої стіни)

А Б В Г

4

Яке запитання вчителя характерно для оптимізучої моделі педагогічного спілкування?

А Хто не готовий до уроку?

Б Хто має іншу відповідь?

В До кого я звертаюся?

Г Кого ще чекаємо?

А Б В Г

5

Яке з-поміж наведених правил стосується дотримання академічної доброчесності в онлайновому просторі?

А Не цитуйте статей інших авторів.

Б Використовуйте надійний пароль.

В Не викладайте особисту інформацію.

Г Використовуйте позначку «копірайт».

А Б В Г

6

Якою вимогою до уроку передбачено обов’язкове формування в учнів мотивів навчальної діяльності, позитивного ставлення до навчання?

А дидактичною

Б організаційною

В психологічною

Г етичною

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію.
На уроці природознавства учні досліджували розчинення у воді мінеральних добрив на прикладі калійної селітри. Відомо, що на попередньому уроці проводився дослід, спрямований на вивчення особливостей розчинення у воді цукру.
Яку гіпотезу щодо розчинення у воді калійної селітри мають сформулювати учні на початку уроку, урахувавши результати досліду, проведеного на попередньому уроці?

А селітра краще розчиниться в гарячій воді, ніж у холодній

Б розчинність селітри не залежить від температури води

В вода не є розчинником для мінеральних добрив

Г селітра краще розчиниться в холодній воді, ніж у гарячій

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Надтуризм: глобальна проблема сучасності

      (1) Світова туристична індустрія набирає обертів, обслуговуючи 1,4 млрд мандрівників щороку й роблячи життя мешканців найпопулярніших міст світу нестерпним.
      (2) З-поміж чинників, що перетворили закордонні подорожі на популярне явище, називають зміцнення середнього класу, розвиток соціальних мереж і збільшення в рази кількості авіарейсів. (3) За останні два десятиліття, як зазначають експерти Всесвітньої туристичної організації, кількість мандрівок у всьому світі збільшилася в півтора раза. (4) Таке стрімке зростання призвело до «надтуризму». (5) В організації прогнозують, що до 2030 року слід очікувати збільшення потоку туристів ще на 400 млн осіб щороку.
      (6) «Проблема надмірного туризму визрівала роками пропорційно до того, як глобалізація стирала кордони між країнами, а подорожі ставали доступнішими», — пояснює Елізабет Беккер, американська журналістка, авторка книжки про «надтуризм», або «овертуризм». (7) Останні неологізми набули неабиякої популярності, адже називають культурний феномен, активно поширюваний у світі. (8) На позначення надмірного туризму, як глобальної проблеми сучасності використовують також терміни «антитуризм» і «туризмофобія».
      (9) Насамперед згубного впливу такого явища зазнали багаті на культурну спадщину країни Старого світу. (10) До речі, за даними Всесвітньої туристичної організації, 2019 року Європою мандрували 713 млн подорожувальників, що на 6 % більше, ніж попереднього. (11) Хоча інфраструктура таких туристичних міст, як Барселона, Прага, Стокгольм, Амстердам, є розвиненою, однак постійне зростання потоку мандрівників є для них серйозним викликом.
      (12) Масштаб проблеми міст, що найбільше потерпають від величезних потоків туристів, ілюструє інфографіка, де верхнє число на зображенні позначає кількість гостей міста, а нижнє - місцевого населення.
      (13) Упоратись із викликами, спричиненими «надтуризмом», до снаги тій місцевій владі, яка вивчає й ураховує думку мешканців, заздалегідь планує, як прийняти й комфортно розмістити гостей, зважаючи на логістику та інфраструктуру.
      (14) Показовим є приклад Амстердаму – 850-тисячного міста. Де за останні 15 років туристичний потік майже подвоївся. (15 ) У 2018 році місто відвідало 19 млн. мандрівників, а за десять років це число зросте аж до 29 млн. (16) То/ж влада Амстердаму замислилася про/те, яку граничну кількість гостей місто зможе приймати щороку, тому стратегія розвитку столиці до 2030 року не передбачає збільшення кількості приїжджих, за/те робить акцент на розвитку інфраструктури. (17) У місті підвищили туристичний збір, заборонили популярні велосипедні прогулянки по центральним кварталам, скасували дозволи на відкриття нових торговельних комплексів, цікавих саме для мандрівників.
      (18) В італійській столиці те/ж розробили стратегію порятунку від збільшення напливу туристів. (19) Римська влада зосередилася на боротьбі з негідною поведінкою приїжджих, яким до вподоби купатись у фонтанах. (20) За недотримання правил було встановлено штрафи, а поліції дозволено складати акти на порушників спокою і виселяти їх на дві доби із центральних кварталів міста. (21) Також до центру Рима не пускають будь-який транспорт, що перевозить туристів, тому мандрівникам доводиться долати пішки чимало кілометрів, щоб оглянути культурні та історичні пам’ятки.

Зайвою є кома перед як у реченні

А третьому

Б шостому

В восьмому

Г одинадцятому

А Б В Г
0

9

У якому реченні допущено пунктуаційну помилку?

А 3 моря повівав вітерець, і повітря було вологе, напоєне гіркими й млосними запахами лавра та м’яти, що піднімали з дна пам’яті давно забуті спогади дитинства.

Б Пам’ ять сягала кудись глибше, у минулі покоління, де подзвонювала ясна сталь кинджалів, поцокували точені копита вороних коней і лунав звабливий дівочий сміх.

В Це було його повітря, і гори за спиною його, і в серці народжувалися тихі сплески, яких він не міг пояснити, але від яких йому ставало неймовірно приємно.

Г Зненацька він подумав про те, що міг би жити тут повсякчас, безбоязно блукати берегом моря, де, неначе зелені вітрильники, стоять старі, ще доісторичні реліктові сосни.

Д Понуро, таємниче шумить самшитовий гай, у який він заходив тільки два рази в юності, а ще далі кострубатяться кущі шипшини та ожини.

А Б В Г Д
0

10

Якщо число 8,2637 округлити до сотих, то дістанемо

А 8,2

Б 8,26

В 8,264

Г 8,27

Д 8,3

А Б В Г Д
11

Розв’яжіть рівняння.

Відповідь записуйте десятковим дробом