Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Який обов’язковий результат навчання здобувачів освіти з мистецької галузі, окреслений у чинному Державному стандарті початкової освіти, передбачає визначення комунікативно спрямованих цілей уроку?

А спостерігає за навколишнім світом, фіксує в різний спосіб цікаві явища

Б пояснює, що подобається у творі, а що ні, визначає відомі засоби художньої виразності

В вибирає твори й види художньо-творчої діяльності відповідно до свого настрою

Г вирізняє елементи художньої мови, характерні для різних видів мистецтва

А Б В Г

2

Укажіть некоректну вимогу до контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу.

А Визначення рівня досягнення результатів навчання обов’язково супроводжують оцінювальними судженнями.

Б Оцінювання в початковій школі ґрунтується на врахуванні рівня досягнень учня / учениці, а не ступеня невдач.

В Під час вербального оцінювання використовують як усні, так і письмові оцінні судження.

Г Можливою за потреби є заміна оцінок іншими зовнішніми атрибутами (зірочками, квіточками, прапорцями тощо).

А Б В Г

3

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Під дією несприятливих чинників зовнішнього середовища учень дістав переохолодження. Унаслідок цього в дитини з’явилися такі симптоми: зниження температури тіла нижче за 35° С, тремтіння, повільне дихання, бліда й холодна шкіра.
Яка з наведених дій буде помилковою в такій ситуації?

А перемістити постраждалого в тепле приміщення

Б зняти з постраждалого холодний, вологий одяг

В розтерти уражені ділянки тіла постраждалого

Г накрити постраждалого термоковдрою

А Б В Г

4

Прочитайте текст. Виконайте завдання.

Україна без сміття

      (1) «Україна без сміття» — назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» - це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування.(5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.
      (6) Принцип роботи станції сортування — це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас — вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.
      (10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої меньше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60—70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.
      (14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим

До якого стилю української мови належить наведений текст?

А публіцистичного

Б наукового

В художнього

Г офіційно-ділового

А Б В Г

5

Який з-поміж наведених сервісів має достатній функціонал для реалізації описаної нижче діяльності?

Для повторення правил безпечного користування інтернет-ресурсами вчитель запланував організувати спільну діяльність учнів, під час якої вони обговорюватимуть ці правила та додаватимуть ключову інформацію щодо них на віртуальну дошку в текстовому чи графічному вигляді. У результаті клас має отримати візуалізацію правил, яку можна одразу поширити через сервіс у Google Клас або ж просто зберегти в зручному форматі, наприклад PDF.

A Padlet

Б Kahoot

В Blogger

Г Learning Aps

А Б В Г

6

Проаналізуйте теоретичний матеріал до уроку української мови й дайте відповідь на запитання.

І     Байка - невеликий, здебільшого віршований твір повчального змісту, персонажами якого є люди, тварини, рослини чи предмети тощо. Повчальний висновок у байках називають мораллю або силою байки.

ІІ     Байка - це невеликий, здебільшого віршований повчально-гумористичний чи сатиричний твір алегоричного змісту. Байка належить до ліро-епічних жанрів літератури, бо в ній автор розповідає про вчинки персонажів і водночас у прямій формі виявляє своє ставлення до персонажів твору та їхніх вчинків.

ІІІ    Байка - це невеликий алегоричний твір повчально-сатиричного характеру. Байка складається з двох частин: розповідь і повчання.

IV     Байка - невеликий, здебільшого віршований твір алегоричного характеру з повчальним змістом. Переважна кількість байок складається з оповіді (фабули) й моралі.

Зміст яких визначень відповідає віковим особливостям учнів початкових класів і Типовим освітнім програмам для 1-4-х класів

А ІІ і IV

Б ІІІ і IV

В І і ІІ

Г І і ІІІ

А Б В Г

7

Проаналізуйте завдання.

Виміряй довжину й ширину своєї кімнати за допомогою кроків. Запиши результати вимірювання в таблицю. З’ясуй довжину свого кроку (у см). Заповни всі рядки таблиці.

  Кількість кроків Виміри (у см) Виміри (у м)
Ширина   
Довжина   
Для виконання наведеного завдання учень застосовує всі наведені вміння, ОКРІМ

А перетворювати іменовані числа, виражені в одиницях двох найменувань

Б використовувати допоміжні засоби для вимірювання довжини

В уносити дані до графічних організаторів

Г порівнювати довжину об’єктів

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Надтуризм: глобальна проблема сучасності

      (1) Світова туристична індустрія набирає обертів, обслуговуючи 1,4 млрд мандрівників щороку й роблячи життя мешканців найпопулярніших міст світу нестерпним.
      (2) З-поміж чинників, що перетворили закордонні подорожі на популярне явище, називають зміцнення середнього класу, розвиток соціальних мереж і збільшення в рази кількості авіарейсів. (3) За останні два десятиліття, як зазначають експерти Всесвітньої туристичної організації, кількість мандрівок у всьому світі збільшилася в півтора раза. (4) Таке стрімке зростання призвело до «надтуризму». (5) В організації прогнозують, що до 2030 року слід очікувати збільшення потоку туристів ще на 400 млн осіб щороку.
      (6) «Проблема надмірного туризму визрівала роками пропорційно до того, як глобалізація стирала кордони між країнами, а подорожі ставали доступнішими», — пояснює Елізабет Беккер, американська журналістка, авторка книжки про «надтуризм», або «овертуризм». (7) Останні неологізми набули неабиякої популярності, адже називають культурний феномен, активно поширюваний у світі. (8) На позначення надмірного туризму, як глобальної проблеми сучасності використовують також терміни «антитуризм» і «туризмофобія».
      (9) Насамперед згубного впливу такого явища зазнали багаті на культурну спадщину країни Старого світу. (10) До речі, за даними Всесвітньої туристичної організації, 2019 року Європою мандрували 713 млн подорожувальників, що на 6 % більше, ніж попереднього. (11) Хоча інфраструктура таких туристичних міст, як Барселона, Прага, Стокгольм, Амстердам, є розвиненою, однак постійне зростання потоку мандрівників є для них серйозним викликом.
      (12) Масштаб проблеми міст, що найбільше потерпають від величезних потоків туристів, ілюструє інфографіка, де верхнє число на зображенні позначає кількість гостей міста, а нижнє - місцевого населення.
      (13) Упоратись із викликами, спричиненими «надтуризмом», до снаги тій місцевій владі, яка вивчає й ураховує думку мешканців, заздалегідь планує, як прийняти й комфортно розмістити гостей, зважаючи на логістику та інфраструктуру.
      (14) Показовим є приклад Амстердаму – 850-тисячного міста. Де за останні 15 років туристичний потік майже подвоївся. (15 ) У 2018 році місто відвідало 19 млн. мандрівників, а за десять років це число зросте аж до 29 млн. (16) То/ж влада Амстердаму замислилася про/те, яку граничну кількість гостей місто зможе приймати щороку, тому стратегія розвитку столиці до 2030 року не передбачає збільшення кількості приїжджих, за/те робить акцент на розвитку інфраструктури. (17) У місті підвищили туристичний збір, заборонили популярні велосипедні прогулянки по центральним кварталам, скасували дозволи на відкриття нових торговельних комплексів, цікавих саме для мандрівників.
      (18) В італійській столиці те/ж розробили стратегію порятунку від збільшення напливу туристів. (19) Римська влада зосередилася на боротьбі з негідною поведінкою приїжджих, яким до вподоби купатись у фонтанах. (20) За недотримання правил було встановлено штрафи, а поліції дозволено складати акти на порушників спокою і виселяти їх на дві доби із центральних кварталів міста. (21) Також до центру Рима не пускають будь-який транспорт, що перевозить туристів, тому мандрівникам доводиться долати пішки чимало кілометрів, щоб оглянути культурні та історичні пам’ятки.

Як випливає з тексту, подолання надтуризму в туристичних столицях автор / авторка пов’язує з усім, ОКРІМ

А покращення інфраструктури міст, що потерпають від туристичних потоків

Б підвищення комфортності перебування туристів на популярних маршрутах

В розроблення стратегії порятунку від надмірного напливу мандрівників

Г вивчення й урахування думки мешканців міст, де буває багато гостей

А Б В Г

9

У якому рядку всі слова мають префікс?

А виграти, винахід, висота

Б визначення, вигнати, виделка

В видний, вилити, видовий

Г видихнути, видавництво, видіння

Д викинути, вивчений, вигук

А Б В Г Д

10

Нагрудна прикраса скіфського царя з кургану Товста могила - це

А дукач

Б згарда

В пацьорка

Г пектораль

А Б В Г
11

На міжнародну олімпіаду з математики зареєструвалося 760 учнів. У першому етапі олімпіади взяли участь 90 % дітей. Лише 75 % учасників першого етапу перейшли до другого. Обчисліть різницю між кількістю учасників олімпіади, які перейшли на другий етап, та кількістю дітей, які лише зареєструвалися, але не брали участі в олімпіаді

Відповідь записуйте десятковим дробом