Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Відновіть пропущене слово й укажіть, про яке планування освітньої діяльності йдеться в наведеному вислові відомого українського педагога. «Для вчителя початкових класів дуже важливо скласти [...] план на кілька років. Це дуже важливий орієнтир, за яким учитель щороку, читаючи й продумуючи програму, немов перевіряє сам себе — що вже зроблено і що потрібно зробити» (В. О. Сухомлинський).

А перспективний

Б календарний

В тематичний

Г поурочний

А Б В Г

2

Укажіть некоректну вимогу до контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу.

А Визначення рівня досягнення результатів навчання обов’язково супроводжують оцінювальними судженнями.

Б Оцінювання в початковій школі ґрунтується на врахуванні рівня досягнень учня / учениці, а не ступеня невдач.

В Під час вербального оцінювання використовують як усні, так і письмові оцінні судження.

Г Можливою за потреби є заміна оцінок іншими зовнішніми атрибутами (зірочками, квіточками, прапорцями тощо).

А Б В Г

3

Що з-поміж наведеного вчитель може використовувати як пальне під час проведення експериментів у класі?

А сухий спирт

Б бензин

В гас

Г ефірну олію

А Б В Г

4

Прочитайте текст. Виконайте завдання.

Україна без сміття

      (1) «Україна без сміття» — назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» - це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування.(5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.
      (6) Принцип роботи станції сортування — це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас — вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.
      (10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої меньше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60—70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.
      (14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим

Лексичну помилку допущено в реченні

А другому

Б третьому

В четвертому

Г п’ятому

А Б В Г

5

Який з наведених електронних листів є безпечним?

А Б В Г

6

Який спосіб візуалізації навчального матеріалу зображено на малюнку?

А інтелект-карта

Б інтернет-мем

В скрайбінг

Г лепбук

А Б В Г

7

На якому етапі проєктної діяльності учні виконують такі завдання: обмірковують способи розв’язання проблеми; будують покроковий алгоритм діяльності; формують групи та розподіляють обов’язки, добирають джерела інформації з теми дослідження?

А цілевизначення

Б планування

В презентація

Г реалізація

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Проблеми освіти та окуляри

      (1) У всьому світі трил..йони доларів витрачають на освітні реформи, спрямовані на модернізацію системи: зменшення кількості учнів у класах, поліпшення навчальних програм, упровадження різноманітних видів контролю знань тощо. (2) Натомість школярі, основний елемент шкільної системи, часто залишаються поза увагою. (3) Можливо, є якийсь нескладний спосіб, який зможе допомогти міл..йонам дітей?
      (4) Згідно статистики, в одного з чотир..ох учнів зір нижчий норми, водночас серед «проблемних учнів» такі порушення мають близько 60 %. (5) Якщо ви недобачаєте, то не зможете добре читати, а це ускладнює навчання загалом. (6) Однак навіть у такій багатій країні, як США, перевірці зору не приділяють достатньої уваги, крім того, ніхто не вивчав зв’язку між таким порушенням і шкільною успішністю.
      (7) Економісти Пол Ґлевве, Альберт Парк і Менґ Жао вирішили вивчити цю проблему в Китаї. (8) Вони провели практичне дослідження в Ганьсу — бідній віддаленій китайській провінції. (9) 3 2500 учнів четвертих, п’ятих і шостих класів, які мали порушення зору лише 59 дітей носили окуляри. (10) Тому експерти запропонували половині учнівства одягти їх, а решта продовжували навчатись, як і раніше. (11) Вартість лінз в оправі (п’ятнадцять доларів за пару) покрив ґрант на дослідження, наданий Світовим банком. (12) Зауважмо, що в кожного четвертого учня проблеми зору діагностовано вперше.
      (13) Чи змінилися результати навчання учнів, які носили видані їм окуляри впродовж року? (14) Тести наприкінці експерименту виявили, що показники цих дітей поліпшилися на 25—50 % порівняно з їхніми однокласниками. (15) І все це завдяки п’ятнадцятидоларовим окулярам! (16) Ми не стверджуємо, що окуляри зможуть розв’язати такі нагальні шкільні проблеми, як мотивація дітей до навчання чи відвідуваність занять. (17) Утім, якщо ви зосередитеся на чомусь складному, згадайте про цю ситуацію, аби не пропустити незначного питання, яке допоможе знайти відповідь на сер..йозніший виклик.

Число 2500 з речення 9 правильно записано словами в рядку

А двох тисяч п’ятсот

Б двух тисяч п’ятисот

В дві тисячі п’ятсот

Г двох тисяч п’ятисот

А Б В Г
0

9

Орфографічну помилку допущено в реченні

А Українська мова вабить, дивує і захоплює, вражає синонімічним багатством, різноманітністю діалектних форм, ясною і повноголосою тонічністю, дивовижною безмежністю.

Б Українська мова - це море, у якому немає дна й берегів і яке настільки багатоманітне й невичерпне, що ніколи не встановити межі у пізнанні її феномена.

В Вона може звучати на найрізноманітніших регістрах: по простацькому й найвишуканіше, нею легко передавати найтонші настроєві гами, надається вона й до найповажнішого інтелектуального мислення і творення.

Г У неї рухомий наголос, її важко загнати в канонічні форми граматичних догм, вона жива, мінлива, плинна, її словниковий запас просто незміренний.

Д До речі, на основі її гарно утворювати нові слова — неологізми, бо вона не бажає носити на собі мундир канонічности, отже, має найбільшу перспективу розвитку в часі.

А Б В Г Д
4

10

Учителька запропонувала учням такі завдання:

    1) визначити довжину листків верби й клена

    2) установити умови, які сприяють росту рослин

    3) з’ясувати, яка рослина останньою скине листя

    4) побудувати модель «Як можна заощадити воду»

Яке з наведених завдань учні можуть виконати за допомогою експерименту?

А перше

Б друге

В третє

Г четверте

А Б В Г
11

Дитина розглядає клітину круглої форми діаметром 0,005 мм крізь мікроскоп. Запишіть діаметр збільшеної клітини (см) за умови, що мікроскоп збільшує зображення в 3000 разів

Відповідь записуйте десятковим дробом