Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Який обов’язковий результат навчання здобувачів освіти з громадянської та історичної освітньої галузі, визначений у Державному стандарті початкової освіти, передбачає формулювання комунікативно спрямованих цілей уроку?

А визначає послідовність подій, співвідносить одиниці вимірювання часу

Б розпізнає державні символи України, шанобливо ставиться до них

В розрізняє теперішнє, минуле й майбутнє

Г розпитує в старших людей про минуле

А Б В Г

2

Форма психічної діяльності учня молодшого шкільного віку, яка виявляється в спрямованості й зосередженості на певних об’єктах з одночасним абстрагуванням від інших, — це

А увага

Б пам’ять

В мислення

Г уява

А Б В Г

3

Ознакою, яка відрізняє булінг від конфлікту між дітьми, є

А наявний фізичний вплив

Б визначене конкретне місце дії

В взаємні образи й дії щодо одне одного

Г систематичні (повторювані) дії

А Б В Г

4

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

      (1) Людині, як і будь-якому організмові, для життя й розвитку потрібна енергія. (2) Від/давна чоловіки й жінки витрачали більше зусиль на фізичні заняття. (3) Значну частину своєї історії людство полювало й збирало їстівні рослини, виховувало дітей і займалося землеробством.(4)Така діяльність спокон/віків забирала надзвичайно багато енергії. (5) Нині багато людей займається розумовою працею, тому величезне навантаження припадає саме на мозок.
      (6) Мозок дуже жадібний до енергії. (7) Приблизно з двох тисяч кілокалорій, які ви споживаєте щодня, близько 500 забирає цей орган, що становить лише два відсотки тіла. (8) А це майже чверть від щоденної енергії, яка до/речі забезпечує вашу працездатність.
      (9) Протягом дня ви зазвичай займаєтесь і фізичною, і розумовою діяльністю. (10) Один вид активності може підтримувати запаси енергії, а інший — спустошувати їх. (11) Знаючи, на що саме витрачаєте свої зусилля, ви зможете внести певні корективи в діяльність, щоб підвищити працездатність. (12) Пам’ятайте: «дизайн» життя — це раціональне використання того, що вже є, а не створення чогось заново. (13) Не можна забувати, що проектування діяльності спрямоване на розуміння й поліпшення того, що ви маєте, і не передбачає радикальних змін, як/от: нове місце роботи, переїзд чи повернення до університету.
      (14) Ви можете спитати себе: «Чи контроль витрат енергії — не те саме, що й стеження за нашими моментами завзяття?» (15) І так, і ні. (16) Наприклад, високий рівень завзяття часто відповідає високому рівню енергії, але не завжди.
      (17) А тепер скажіть, що робить працю приємною? (18) Не безперервний потік корпоративних вечірок. (19) Не велика зарплатня. (20) Не безлімітний запас оплачуваних відпусток. (21) Робота приносить задоволення тоді, коли ви використовуєте свої сильні сторони, а виконання поставлених завдань викликає приплив енергії.

За кн. Вілла Барнета,Дейва Еванза «Дизайн-мислення»

ОКРЕМО потрібно писати вжиті в тексті слова

А спокон/віків

Б від/давна

В до/речі

Г як/от

А Б В Г

5

Проаналізуйте ситуацію і надайте відповідь на запитання.

Протягом місяця під час роботи з ПК випливає вікно з повідомленням «Запуск програмного забезпечення для цього пристрою заблоковано, оскільки відомі проблеми під час його роботи з Windows».

Яка з наведених дій може допомогти владнати проблему?

А перезавантажити комп’ютер

Б налаштувати ресурси для пристрою

В продовжити термін дії ліцензії ПЗ

Г оновити / установити потрібні драйвери

А Б В Г

6

Проаналізуйте інформацію

На уроці української мови в першому класі вчитель (1) запропонував учням разом вибрати тему заняття; (2) кожному вибрати одну з трьох вправ з указаного параграфа підручника й виконати її; (3) обмінятися зошитами й перевірити роботу сусіда за партою; (4) записати номер вправи для домашнього завдання.

Якою цифрою позначено дії вчителя, що суперечать вимогам до організації навчальної діяльності в наведеній ситуації?

А 1

Б 2

В 3

Г 4

А Б В Г

7

Палички Кюїзенера доцільно використовувати для формування всіх наведених умінь ОКРІМ

А порівнювати числа в межах 10

Б досліджувати одиниці вимірювання площі

В утворювати натуральні числа прилічуванням одиниці

Г створювати різні конструкції, використовуючи площинні фігури.

А Б В Г

8

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

На основі даних таблиці 1 учитель побудував десять діаграм, на яких відобразив відвідування навчальних занять кожним / -ною учнем / ученицею. Дані щодо якої дитини відображено на наведеній діаграмі?

А Адаменка Андрія

Б Гончаренко Галини

В Ґудзенка Григорія

Г Жманченко Жанни

А Б В Г

9

За допомогою якого рівняння можна розв’язати наведену задачу?

Друзі вирішили орендувати будинок за містом на 8 днів. Зателефонувавши в агентство, вони з’ясували, що їм надають одноразову знижку 700 грн, а загальна вартість проживання з урахуванням цієї знижки становитиме 11 200 грн. Скільки коштує добове проживання в будинку без знижки?

А 700 (с - 8) = 11200

Б 8с - 700= 11200

В 700с - 8 = 11200

Г 8 (с - 700) = 11200

А Б В Г

10

Проаналізуйте інформацію.
«Вдих і видих повітря проходить через широку дихальну трубку – (1) ….. . Вона розділяється на два бронхи, що розгалужуються на тисячі трубочок, або (2) …. . На кінці кожної такої трубочки є група тонкостінних повітряних пухирців – (3)… .»
У якому рядку правильно вказано слова, що треба вписати замість цифр у наведеному тексті?

А 1 — трахею, 2 — бронхіол, 3 — альвеол

Б 1 — трахею, 2 — альвеол, 3 — бронхіол

В 1 — бронхіолу, 2 — трахей, 3 — альвеол

Г 1 — бронхіолу, 2 — альвеол, 3 — трахей

А Б В Г
11

До свята придбали пряники й тістечка на суму 2280 грн. Ціна одного пряника 25 грн, а одного тістечка — 55 грн. Скільки купили пряників, якщо відомо, що загальна кількість пряників і тістечок 60 штук?

Відповідь записуйте десятковим дробом