Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Що є метою першого циклу навчання згідно з Концепцією реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа»?

А посилена концентрація педагогічної уваги для формування в учнів відповідальності й самостійності

Б максимальне наближення навчання і виховання дитини до її здібностей і життєвих планів

В прискорене подолання труднощів у навчанні, перехід на якісно новий рівень побудови взаємовідносин

Г природне входження дитини в шкільне життя, послідовна адаптація до нового середовища

А Б В Г

2

Ознаками авторитарного стилю взаємодії учителя й учнів є всі наведені, ОКРІМ того, що вчитель

А вдасться до силових вирішень суперечностей з учнями

Б установлює контроль за виконанням завдань учнями

В підвищує суб’єктну роль учня у взаємодії з ним

Г ігнорує індивідуальні особливості учнів

А Б В Г

3

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант послідовного заповнення пропусків.

«Учасниками так званого кола булінгу, окрім жертви й кривдника, є:

    1 … – позитивно ставляться до знущань і беруть активну участь у них, але зазвичай не є ініціаторами;

    2 … – активно та відкрито підтримують знущання, наприклад сміхом, але не долучаються до них;

    3 … – не приєднуються до знущання та не займають певну позицію, думаючи, що це їх не стосується;

    4 … – їм неприємні знущання; вони вважають, що повинні допомогти жертві, але нічого не роблять».

А 1 – спостерігачі-прихильники, 2 – пасивні захисники, 3 – послідовники, 4 – байдужі спостерігачі

Б 1 – спостерігачі-прихильники, 2 – послідовники, 3 – пасивні захисники, 4 – байдужі спостерігачі

В 1 – послідовники, 2 – спостерігачі-прихильники, 3 – байдужі спостерігачі, 4 – пасивні захисники

Г 1 – послідовники, 2 – байдужі спостерігачі, 3 – спостерігачі-прихильники, 4 – пасивні захисники

А Б В Г

4

Прочитайте мікротекст із пронумерованим пропуском й виконайте завдання до нього.

Подумайте, як ви можете підтримувати зв’язок між учнями. Спростіть процес комунікації. Не надсилайте сотні електронних листів кожному учневі – це може (1) _______. Організуйте спільну платформу (наприклад чат у вайбері), доступ до якої буде в усіх учнів, і там розміщуйте потрібні повідомлення Збирайте зворотний зв’язок в учнів та їхніх батьків.

На місці пропуску (1) потрібно вставити фрагмент

А збити батьків з пуття

Б збити батьків зі шляху

В збити батьків на манівці

Г збити батьків з пантелику

А Б В Г

5

Яку з перелічених дій слід виконувати, щоб уникнути втрати даних на комп’ютері?

А використовувати однаковий пароль для всіх облікових записів

Б вимикати монітор під час введення паролів

В робити дефрагментацію жорсткого диска

Г робити резервні копії важливих файлів та документів

А Б В Г

6

Укажіть, які з наведених завдань НЕ відповідають вікові учнів початкових класів.

І Складіть речення, у яких слова сірий, м’який, відвертати, свіжий уживалися б із різними значеннєвими відтінками (позитивним, нейтральним, негативним).

ІІ Ви знаєте, що джерело — це не лише потік води. Доповніть речення, використавши слова з рамки. Поясніть лексичне значення слова джерело.
Сонце- джерело.... Книжка- джерело.... Овочі й фрукти - джерело...

ІІІ Запишіть слова у дві колонки: 1) повнозначні, 2) службові
Обрій, усе, не подумавши, аби, удень, прочитаний, алло, із, одначе, рясний, вона, лише, два, можна, але, навіть, немає, той, треба, доволі.

IV Прочитайте. Поясніть лексичне значення виділених слів. Утворіть за зразком такі словосполучення, щоб виділені слова вживалися в них у прямому значенні. Що спільного в прямого й переносного значення слів?
Підошва гори, океан думок, гора яблук, швидкий розум, автобус повзе, двірники в машини, холодний погляд. Зразок: хвіст потяга — хвіст білки.

А І і III

Б II й IV

В І і IV

Г II й III

А Б В Г

7

Формат уроку: очно.

Перебіг уроку

1. Організація класу до роботи.

2. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

3. Актуалізація опорних знань.

Завдання 1.

    Учителька роздала учням картки із завданнями й запропонувала інструкцію роботи з ними, а саме: за її сигналом розпочати рухатися по класу в помірному темпі, зустрівши однокласника / однокласницю утворити пару, «приклеїтися» плечима одне до одного й заповнити один рядок таблиці з картки, виконавши завдання. Потім утворити пару з іншим учнем / ученицею і повторити дії. Так треба робити доти, доки не буде заповнено всю таблицю на картці. Після чого сісти на своє місце й перевірити правильність виконання завдання.

Зразок картки

4. Повідомлення теми й мети уроку.

5. Вивчення нового матеріалу.

Завдання 2.

Було 12 кг морозива. Продали частину всього морозива. Скільки кілограмів морозива продали?
12:3 = □ (кг)

Завдання 3.

Обчисли:

Завдання 4.

У книжці «Пригоди Піноккіо» 160 сторінок. Дануся читала щодня від усієї кількості сторінок.
Скільки сторінок щодня читала Дануся?

6. Закріплення вивченого матеріалу.

Завдання 5.

Щоби потрапити до парку Піноккіо в Італії, Любчик проїхав 180 км Україною, 540 км — Угорщиною і 280 км — Словенією. До парку залишилося проїхати ще половину того шляху, що Любчик уже подолав. Скільки кілометрів залишилося проїхати хлопчикові?

Завдання 6.

В артмайстерні виготовили 480 пальчикових ляльок: 330 із них — герої казки «Пригоди Піноккіо», третина решти — звірята. Скільки пальчикових ляльок-звірят виготовили в артмайстерні?

Завдання 7.

Перед подорожжю до Італії Любчик прочитав четверту частину книжки «Пригоди Піноккіо». Повернувшись додому, він прочитав решту за 2 дні, порівну щодня. Скільки сторінок на день читав Любчик, повернувшись з Італії, якщо в книжці всього 160 сторінок?

Завдання 8.

Книжка «Пригоди Піноккіо» у 2019 році коштувала 210 гри. Це становить третину того, що вона коштувала на початку 2024 року. Скільки гривень коштувала книжка на початку 2024 року?

7. Підсумок уроку.
Для виконання Завдання 6 учням потрібно застосувати всі наведені вміння, ОКРІМ

А додавати й віднімати круглі числа в межах тисячі

Б визначати число, яке в кілька разів більше / менше за наведене число

В виконувати позатабличне множення і ділення чисел у межах тисячі

Г розуміти спосіб утворення частини як однієї з кількох рівних частин цілого

А Б В Г

8

Ознайомтесь з інформацією та виконайте завдання.

Під час проведення моніторингу учнів початкових класів зібрали інформацію про те, чи відвідують школярі позашкільні заняття. Учнівські відповіді увідповіднили з їхніми середніми балами з мате-матики. Дані відображено в таблиці.

Розподіл відповідей і середнього бала з математики учнів за запитанням анкети «Які заняття поза школою ти відвідував / відвідувала протягом цього року?»

Укажіть твердження з недостовірною інформацією, яку можна виявити, використавши дані таблиці.

А Заняття з робототехніки негативно впливають на середній бал учнів з математики.

Б Існує залежність між середнім балом учнів з математики, і тим, чи відвідують вони позашкільні заняття.

В У статистичних вимірюваннях завжди є похибки.

Г Візуалізація є одним зі способів оформлення та подання статистичних даних.

А Б В Г

9

Проаналізуйте дані діаграми 1 щодо викидів парникових газів під час виробництва сільськогосподарської продукції та діаграми 2 щодо виробництва м’яса в Україні 2018 року

Візьміть до уваги, що світове виробництво молока у 2018 році становило 843 млн тон, а яловичини — 63 млн тон.

Проаналізуйте твердження.

    І У 2018 році викиди парникових газів в атмосферу під час світового виробництва молока були більшими за викиди під час світового виробництва яловичини.

    ІІ В Україні 2018 року викиди парникових газів в атмосферу домашніми господарствами, які виробляли яловичину, були більшими за викиди парникових газів промисловими підприємствами, які також виробляли яловичину.

Які з-поміж наведених тверджень правильні?

А правильне лише І

Б правильне лише II

В обидва правильні

Г немає правильних

А Б В Г

10

Проаналізуйте інформацію з окремими пропусками.

.«Заложив ... город - великий Київ, а в города сього ворота є Золоті. Заложив він також церкву Святої Софії, премудрості Божої, митрополію, а потім церкву на Золотих воротах, кам’яну, Благовіщення Святої Богородиці. Сей же премудрий великий князь ... задля того спорудив [церкву] Благовіщення на воротах, [щоб] давати завше радість городу сьому святим благовіщенням господнім і молитвою Святої Богородиці та архангела Гавриїла».

Про якого князя йдеться у фрагменті?

А Святослава Хороброго

Б Володимира Великого

В Мстислава Великого

Г Володимира Мономаха

Д Ярослава Мудрого

А Б В Г Д
11

На міжнародну олімпіаду з математики зареєструвалося 760 учнів. У першому етапі олімпіади взяли участь 90 % дітей. Лише 75 % учасників першого етапу перейшли до другого. Обчисліть різницю між кількістю учасників олімпіади, які перейшли на другий етап, та кількістю дітей, які лише зареєструвалися, але не брали участі в олімпіаді

Відповідь записуйте десятковим дробом