Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Проаналізуйте інформацію.

Під час вивчення теми «Спільнокореневі слова, що належать до різних частин мови» учитель запропонував дітям такі завдання:

    1) прочитайте слова зима, зимовий, зимувати й поясніть, що в них спільного, і чим вони відрізняються;

    2) поміркуйте, якій темі присвячений сьогоднішній урок;

    3) прочитайте в підручнику інформацію про спільнокореневі слова;

    4) доберіть спільнокореневі слова до іменника праця;

    5) поміркуйте, чи спільнокореневими є пари слів праця і робота та праця і працівник; визначте, якою частиною мови є кожне з них; доведіть свою думку;

    6) зробіть висновок про те, до яких частин мови можуть належати спільнокореневі слова.

Яка послідовність наведених завдань відповідає дослідницькому методу навчання?

А 1 - 2 - 5 - 3 - 4 - 6

Б 2 - 3 - 1 - 5 - 6 - 4

В 3 - 2 - 4 - 1 - 5 - 6

Г 2 - 1 - 3 - 6 - 5 - 4

А Б В Г

2

Повний або частковий розлад письма, що пов’язано з порушенням або неповним формуванням психічних функцій, які відповідають за контроль і реалізацію письмової мови, — це

А дислексія

Б дисграфія

В амбідекстрія

Г амбісіністрія

А Б В Г

3

Що з наведеного спрямовано на модифікацію, яку вчитель може реалізувати в інклюзивному класі?

А використання особливих графічних характеристик оформлення тексту

Б використання додаткової системи комунікації

В використання меншої кількості завдань тієї ж складності

Г використання менш складних завдань

А Б В Г

4

Прочитайте текст. Виконайте завдання.

Україна без сміття

      (1) «Україна без сміття» — назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» - це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування.(5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.
      (6) Принцип роботи станції сортування — це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас — вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.
      (10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої меньше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60—70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.
      (14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим

На місці пропуску в п’ятнадцятому реченні тексту потрібно вжити слово

А упереджень

Б застережень

В заперечень

Г переконань

А Б В Г

5

Пристроєм внутрішньої пам’яті є

А оперативна пам’ять

Б оптичний диск

В флеш-пам’ять

Г карта пам’яті

А Б В Г

6

На якому з-поміж наведених уроків доцільно проводити контрольну роботу з української мови?

А у понеділок на четвертому

Б у середу на другому

В у четвер на третьому

Г у п’ятницю на першому

А Б В Г

7

На рисунку зображено схему території школи. Скільки метрів паркана потрібно, щоб обгородити територію школи? Склади рівність.

Для виконання зображеного на малюнку завдання учень застосовує всі наведені вміння, ОКРІМ

А визначати відомі геометричні фігури у фігурах складної конфігурації

Б розрізняти геометричні фігури за істотними ознаками

В визначати елементи геометричних фігур

Г моделювати об’ємні геометричні фігури

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Проблеми освіти та окуляри

      (1) У всьому світі трил..йони доларів витрачають на освітні реформи, спрямовані на модернізацію системи: зменшення кількості учнів у класах, поліпшення навчальних програм, упровадження різноманітних видів контролю знань тощо. (2) Натомість школярі, основний елемент шкільної системи, часто залишаються поза увагою. (3) Можливо, є якийсь нескладний спосіб, який зможе допомогти міл..йонам дітей?
      (4) Згідно статистики, в одного з чотир..ох учнів зір нижчий норми, водночас серед «проблемних учнів» такі порушення мають близько 60 %. (5) Якщо ви недобачаєте, то не зможете добре читати, а це ускладнює навчання загалом. (6) Однак навіть у такій багатій країні, як США, перевірці зору не приділяють достатньої уваги, крім того, ніхто не вивчав зв’язку між таким порушенням і шкільною успішністю.
      (7) Економісти Пол Ґлевве, Альберт Парк і Менґ Жао вирішили вивчити цю проблему в Китаї. (8) Вони провели практичне дослідження в Ганьсу — бідній віддаленій китайській провінції. (9) 3 2500 учнів четвертих, п’ятих і шостих класів, які мали порушення зору лише 59 дітей носили окуляри. (10) Тому експерти запропонували половині учнівства одягти їх, а решта продовжували навчатись, як і раніше. (11) Вартість лінз в оправі (п’ятнадцять доларів за пару) покрив ґрант на дослідження, наданий Світовим банком. (12) Зауважмо, що в кожного четвертого учня проблеми зору діагностовано вперше.
      (13) Чи змінилися результати навчання учнів, які носили видані їм окуляри впродовж року? (14) Тести наприкінці експерименту виявили, що показники цих дітей поліпшилися на 25—50 % порівняно з їхніми однокласниками. (15) І все це завдяки п’ятнадцятидоларовим окулярам! (16) Ми не стверджуємо, що окуляри зможуть розв’язати такі нагальні шкільні проблеми, як мотивація дітей до навчання чи відвідуваність занять. (17) Утім, якщо ви зосередитеся на чомусь складному, згадайте про цю ситуацію, аби не пропустити незначного питання, яке допоможе знайти відповідь на сер..йозніший виклик.

Слово окуляри (речення 9) виконує синтаксичну функцію

А підмета

Б частини складеного присудка

В додатка

Г прикладки (різновиду означення)

А Б В Г

9

На скільки відсотків дерево 1 нижче за дерево 2?

А 15

Б 40

В 60

Г 75

А Б В Г

10

Виберіть твердження, у якому правильно схарактеризовано наведений план місцевості

А в озеро не впадає жодна річка

Б на південному сході росте хвойний ліс

В стежка проходить уздовж берега річки на сході

Г по берегах озера переважає болотиста місцевість

А Б В Г
11

На міжнародну олімпіаду з математики зареєструвалося 760 учнів. У першому етапі олімпіади взяли участь 90 % дітей. Лише 75 % учасників першого етапу перейшли до другого. Обчисліть різницю між кількістю учасників олімпіади, які перейшли на другий етап, та кількістю дітей, які лише зареєструвалися, але не брали участі в олімпіаді

Відповідь записуйте десятковим дробом