А У 1-му класі домашнє завдання не задають і відповідно не фіксують у класному журналі. Б Обсяг домашнього завдання в 3-му класі має бути таким, щоб учень витрачав на його виконання максимально 90 хвилин. В У журналі для 3-4-х класів, окрім номера задачі чи сторінки підручника, може бути зазначено спосіб виконання домашнього завдання (вивчити напам’ять, повторити, розв’язати тощо). Г У 2-му класі домашнє завдання є необов’язковим, проте в журналі може бути зазначено пошуково-дослідницькі та творчі завдання.

А виразність Б швидкість В правильність Г усвідомленість

А у зимовий час дітей молодшого шкільного віку виводити або виносити, загорнувши в теплі речі Б визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи В утримуватися від відчинення вікон і дверей Г евакуацію розпочинати з приміщень, які розташовані далеко від тієї, у якій виникла пожежа

А Мовою публічних наукових заходів (наукові конференції, круглі столи, симпозіуми, семінари, наукові школи тощо) може бути лише державна мова. Б В оголошеннях, афішах, інших інформаційних матеріалах заборонено використовувати інші мови, окрім державної мови. В Книжкові видання в Україні видають і розповсюджують лише державною мовою. Г Мовою виборів і референдумів, діяльності виборчих комісій і комісій з референдуму є лише державна мова.

А орієнтування на інтереси й досвід учнів Б виховання вільної незалежної особистості В спрямування освітнього процесу на середнього школяра Г взаємозв’язок особистого розвитку дитини з її практичним досвідом

А портфоліо Б буктрейлер В лепбук Г презентація

А першого тижня: вівторок, середа, четвер; другого тижня: вівторок, четвер Б першого тижня: понеділок, середа, п’ятниця; другого тижня: понеділок, середа, п’ятниця В першого тижня: вівторок, п’ятниця; другого тижня: понеділок, середа, четвер Г першого тижня: вівторок, четвер; другого тижня: вівторок, четвер, п’ятниця

А Відходили все далі й далі зрадливі вітряні дні і вже з другого ранку вони їхали царством весни — адже був кінець квітня! Б Весна гомоніла навколо них, вода гоготіла, гурчала струмками по ярках і пагорках, неспокійно ворушилися ріки немов ремствували на береги. В Набираючи сили, водяні потоки раптом долали перешкоди, свої кордони, і розливалися на всю міць, на всю широчінь, ген-ген заливаючи луки. Г Дерева й кущі стояли по коліна у воді, і де-не-де поодинокі рибалки плавали на своїх маленьких човниках між тими деревами вибираючи місце для ловів. Д 3 дитячих років найдужче вона любила весну з її гомоном неспинної води, цвіріньканням перших пташок, жадобою цвіту, росту кожного дерева, кожного кущика, кожної билинки.

А 1 — атомній; 2 — тепловій; 3 — зниження Б 1 — тепловій; 2 — атомній; 3 — підвищення В 1 — тепловій; 2 — атомній; 3 — зниження Г 1 — атомній; 2 — тепловій; 3 — підвищення

Відповідь записуйте десятковим дробом