Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

У методичних рекомендаціях щодо викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти зазначено, що «Протягом семестру з урахуванням рівня опанування учнями програмовим матеріалом, інших обставин, які організаційно впливають на освітній процес, учитель може вносити корективи до...»

А календарного планування»

Б типової освітньої програми»

В річного плану закладу освіти»

Г базового навчального плану»

А Б В Г

2

Що з наведеного свідчить про наявність у дитини диспраксії?

А Дитина не розуміє, що таке число та за яким принципом побудовано числовий ряд.

Б Дитина має труднощі з використанням ножиць, з послідовністю дій під час виконання різних завдань.

В Дитина має труднощі з розумінням прочитаного, які полягають у нерозумінні значення слів, фраз й абзаців.

Г Дитині складно написати текст, який диктують, є труднощі з правильним копіюванням букв і слів.

А Б В Г

3

Сканер доцільно використовувати для

А друку кількох копій цифрового документа

Б запису музичного супроводу до презентації

В надсилання копії електронного листа колегам

Г створення цифрової копії друкованого документа

А Б В Г

4

Прочитайте текст. Виконайте завдання.

Україна без сміття

      (1) «Україна без сміття» — назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» - це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування.(5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.
      (6) Принцип роботи станції сортування — це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас — вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.
      (10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої меньше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60—70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.
      (14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим

У шістнадцятому реченні висловлено думки всіх зображених на малюнку учасників полілогу, ОКРІМ

А Б В Г

5

Проаналізувавши методичну розробку свого колеги в соціальній мережі, вчителька вирішила поділитися нею з іншими педагогами. Укажіть рядок, де наведено правильні дії вчительки з дотриманням норм академічної доброчесності.

А скопіювати й опублікувати розробку без зазначення авторства або джерела запозичення

Б замінити частину завдань й опублікувати розробку з посиланням на її автора

В замінити частину завдань й опублікувати запозичену розробку як власну

Г скопіювати й опублікувати оригінальну розробку з посиланням на її автора

А Б В Г

6

Проаналізуйте фрагмент уроку.

Учитель: «Отже, сьогодні на уроці ми зробимо мовну розминку, відгадаємо загадки, виконаємо завдання в зошиті, проведемо фізкультхвилинку, попрацюємо з підручником, а наприкінці підіб’ємо підсумки нашої роботи ».

Наведений фрагмент уроку було використано з метою

А актуалізації опорних знань

Б мотивації навчальної діяльності

В оголошення теми та мети уроку

Г ознайомлення з планом роботи на уроці

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію.
Український центр оцінювання якості освіти збирає й аналізує інформацію щодо кількості осіб, які реєструються щороку для проходження зовнішнього незалежного оцінювання. У таблиці наведено дані за період з 2017 до 2019 року. Розгляньте таблицю.

За даними таблиці можна зробити висновок про те, що

А кількість учасників ЗНО з кожного предмета щороку (за період 2017-2019 рр.) збільшується

Б кількість учасників, які зареєструвалися на ЗНО з фізики у 2018 і 2019 роках, однакова

В найбільший приріст кількості учасників ЗНО у 2018 році порівняно з 2017 роком серед тих, хто зареєструвався на англійську мову

Г за період з 2017 до 2019 року щорічно зростає загальна кількість лише тих учасників ЗНО, які зареєструвалися на географію й англійську мову

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Надтуризм: глобальна проблема сучасності

      (1) Світова туристична індустрія набирає обертів, обслуговуючи 1,4 млрд мандрівників щороку й роблячи життя мешканців найпопулярніших міст світу нестерпним.
      (2) З-поміж чинників, що перетворили закордонні подорожі на популярне явище, називають зміцнення середнього класу, розвиток соціальних мереж і збільшення в рази кількості авіарейсів. (3) За останні два десятиліття, як зазначають експерти Всесвітньої туристичної організації, кількість мандрівок у всьому світі збільшилася в півтора раза. (4) Таке стрімке зростання призвело до «надтуризму». (5) В організації прогнозують, що до 2030 року слід очікувати збільшення потоку туристів ще на 400 млн осіб щороку.
      (6) «Проблема надмірного туризму визрівала роками пропорційно до того, як глобалізація стирала кордони між країнами, а подорожі ставали доступнішими», — пояснює Елізабет Беккер, американська журналістка, авторка книжки про «надтуризм», або «овертуризм». (7) Останні неологізми набули неабиякої популярності, адже називають культурний феномен, активно поширюваний у світі. (8) На позначення надмірного туризму, як глобальної проблеми сучасності використовують також терміни «антитуризм» і «туризмофобія».
      (9) Насамперед згубного впливу такого явища зазнали багаті на культурну спадщину країни Старого світу. (10) До речі, за даними Всесвітньої туристичної організації, 2019 року Європою мандрували 713 млн подорожувальників, що на 6 % більше, ніж попереднього. (11) Хоча інфраструктура таких туристичних міст, як Барселона, Прага, Стокгольм, Амстердам, є розвиненою, однак постійне зростання потоку мандрівників є для них серйозним викликом.
      (12) Масштаб проблеми міст, що найбільше потерпають від величезних потоків туристів, ілюструє інфографіка, де верхнє число на зображенні позначає кількість гостей міста, а нижнє - місцевого населення.
      (13) Упоратись із викликами, спричиненими «надтуризмом», до снаги тій місцевій владі, яка вивчає й ураховує думку мешканців, заздалегідь планує, як прийняти й комфортно розмістити гостей, зважаючи на логістику та інфраструктуру.
      (14) Показовим є приклад Амстердаму – 850-тисячного міста. Де за останні 15 років туристичний потік майже подвоївся. (15 ) У 2018 році місто відвідало 19 млн. мандрівників, а за десять років це число зросте аж до 29 млн. (16) То/ж влада Амстердаму замислилася про/те, яку граничну кількість гостей місто зможе приймати щороку, тому стратегія розвитку столиці до 2030 року не передбачає збільшення кількості приїжджих, за/те робить акцент на розвитку інфраструктури. (17) У місті підвищили туристичний збір, заборонили популярні велосипедні прогулянки по центральним кварталам, скасували дозволи на відкриття нових торговельних комплексів, цікавих саме для мандрівників.
      (18) В італійській столиці те/ж розробили стратегію порятунку від збільшення напливу туристів. (19) Римська влада зосередилася на боротьбі з негідною поведінкою приїжджих, яким до вподоби купатись у фонтанах. (20) За недотримання правил було встановлено штрафи, а поліції дозволено складати акти на порушників спокою і виселяти їх на дві доби із центральних кварталів міста. (21) Також до центру Рима не пускають будь-який транспорт, що перевозить туристів, тому мандрівникам доводиться долати пішки чимало кілометрів, щоб оглянути культурні та історичні пам’ятки.

Граматичну помилку допущено в реченні

А чотирнадцятому

Б п’ятнадцятому

В шістнадцятому

Г сімнадцятому

А Б В Г

9

Що дає змогу бачити Місяць із Землі?

А наближення Місяця вночі до лінії горизонту

Б відсутність будь-якої атмосфери на Місяці

В випромінювання Місяцем власного світла

Г освітлення Місяця світлом, відбитим від інших планет

Д освітлення поверхні Місяця сонячним промінням

А Б В Г Д

10

Укажіть період існування трипільської культури.

А 5—3 тис. до н.е.

Б 3-1 ст. до н.е.

В 2 тис. до н.е.

Г 1 ст. до н.е

А Б В Г
11

Дитина розглядає клітину круглої форми діаметром 0,005 мм крізь мікроскоп. Запишіть діаметр збільшеної клітини (см) за умови, що мікроскоп збільшує зображення в 3000 разів

Відповідь записуйте десятковим дробом