Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

На якому етапі застосування методу проєктів учні представляють проєкти, беруть участь у колективному обговоренні й змістовному аналізі результатів і процесу роботи, здійснюють усний або письмовий самоаналіз тощо?

А рефлексивно-оцінному

Б планувально-підготовчому

В інформаційно-операційному

Г мотиваційно-організаційному

А Б В Г

2

Ознаками демократичного стилю взаємодії вчителя й учнів є всі наведені, ОКРІМ того, що вчитель

А розглядає учня як рівноправного партнера в спілкуванні

Б спонукає кожного учня до виконання спільних завдань

В залучає учнів до прийняття рішень

Г вимагає від учнів високих досягнень

А Б В Г

3

Укажіть із наведених педагогічну ситуацію, у якій описано приклад модифікації завдання, що асистент учителя застосовує в інклюзивному класі.

А На розв’язання математичної задачі учитель запланував виділити 5 хвилин уроку. Асистент учителя, працюючи з дитиною з особливими освітніми потребами, відводить на виконання цього самого завдання 15 хвилин.

Б На уроці української мови вчитель пропонує учням прочитати в підручнику завдання до вправи й виконати його. Асистент учителя читає текст цього ж завдання для учня з особливими освітніми потребами вголос або пошепки.

В На уроці математики учні отримали завдання поділити 9 паличок для рахування на три однакові купки. Асистент учителя пропонує учневі з особливими освітніми потребами, якому важко втримати палички, поділити їх порівну, розклавши в три коробочки.

Г На уроці української мови учні мають написати текст-опис тварини, зображеної на малюнку. Текст має містити кілька простих речень. Асистент учителя пропонує для учня з особливими освітніми потребами замість тексту написати на малюнку назви частин тіла тварини та сказати, які вони за кольором та розміром.

А Б В Г

4

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

(1) Для забезпечення транспарентності процесу зарахування учнів до першого класу та доступності інформації про загальну кількість перших класів у школі, наявність вільних місць у цих класах, перелік документів, необхідних для здійснення зарахування учнів, ця інформація має бути оприлюднена та своєчасно оновлена на вебсайті закладу освіти (а у випадку його відсутності - на вебсайті органу, у сфері управління якого перебуває заклад освіти). (2) Оприлюднення інформації на таких вебсайтах має бути з дотриманням кібербезпеки.

(3) Ми всі є свідками (*) __________ таких негативних явищ серед учнівської молоді, як насильство, кібертретирування, булінг тощо, що не може не викликати стурбованості й посиленої уваги широких кіл громадськості, освітян, батьків у більшості країн світу. (4) Виникає потреба превентивних заходів щодо таких явищ у закладах освіти, аби ... . (5) Ця проблема є актуальною для освітнього закладу, адже будь-яке соціальне середовище, зокрема й освітнє, впливає на (!) __________ в ньому життєдіяльності людини, оскільки складається із сукупності матеріальних ресурсів та психологічних факторів.

(6) Для дітей і молоді несприятливі впливи середовища виявляються насамперед у формі складних ситуацій міжособового спілкування (конфліктів із батьками, друзями, учителями, непорозумінні з оточенням тощо), проявах психологічного та емоційного насильства (ігноруванні, приниженні, погрозах, недоброзичливому відношенні тощо), дії несприятливих факторів, пов’язаних із процесом навчання (за Кодексом безпечного освітнього середовища).

Логічним завершенням речення 4 є фрагмент

А «у більшості країн світу»

Б «у випадку його відсутності»

В «у формі складних ситуацій»

Г «у сфері управління»

А Б В Г

5

З якого віку в Україні дитині дозволено самостійно створювати обліковий запис Google за межами доменів Google Workspace for Education?

A 10

Б 11

В 12

Г 13

А Б В Г

6

На уроці літературного читання вчителька запропонувала учням прочитати оповідання В. Сухомлинського «Яке щастя?» і дати відповіді на такі запитання

    1) Хто автор цього оповідання?

    2) Про що йдеться у творі?

    3) Де і коли відбуваються події твору?

    4) Хто є головними героями?

    5) Чи може людина втратити щастя?

    6) Чи погоджуєтеся ви з автором у визначенні поняття щастя?

    7) Що треба зробити, щоб бути щасливим?

    8) Чи є у вас домашні улюбленці?

Які з-поміж наведених запитань спрямовані на розвиток уміння аналізувати та інтерпретувати інформацію з тексту?

А шосте, сьоме, восьме

Б перше, третє, п’яте

В друге, четверте, шосте

Г п’яте, шосте, сьоме

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію та дайте відповідь на запитання.

Під час формування в учнів уміння представляти дані за допомогою лінійної діаграми вчителька запропонувала учням щодня о 8:00 протягом тижня записувати в зошиті показники температури повітря на вулиці. Після чого на уроці вчителька показала учням, як відобразити динаміку температурних змін у вигляді лінійної діаграми. З цією метою вчителька на прикладі рисунка на дощці ознайомила учнів з елементами лінійної діаграми й організувала індивідуальну роботу з побудови діаграми на основі зібраних кожним учнем даних.

Який з-поміж наведених методів НЕ використала вчителька в описаному фрагменті?

А бесіда

Б ілюстрація

В пояснення

Г графічні вправи

А Б В Г

8

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

На основі даних таблиці 1 учитель побудував десять діаграм, на яких відобразив відвідування навчальних занять кожним / -ною учнем / ученицею. Дані щодо якої дитини відображено на наведеній діаграмі?

А Адаменка Андрія

Б Гончаренко Галини

В Ґудзенка Григорія

Г Жманченко Жанни

А Б В Г

9

Проаналізуйте інформацію і надайте відповідь на запитання.

На уроці «Я досліджую світ» учні вивчали способи поширення плодів і насіння. Для прикладу виготовили макет стручка гороху, з якого зробили висновок про те, що насіння випадає при розкритті плоду.

Який метод наукового пізнання використали учні?

А аналогію

Б експеримент

В вимірювання

Г спостереження

Д моделювання

А Б В Г Д

10

Укажіть тему позакласного заходу, для якого доречним буде використання наведеного зображення.

А «Вечір пам’яті жертв Голодомору»

Б «Бабин яр: завжди пам’ятати»

В «Біль і пам’ять Чорнобиля»

Г «День пам’яті та примирення»

А Б В Г
11

Дитина розглядає клітину круглої форми діаметром 0,005 мм крізь мікроскоп. Запишіть діаметр збільшеної клітини (см) за умови, що мікроскоп збільшує зображення в 3000 разів

Відповідь записуйте десятковим дробом