Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Що з наведеного НЕ є інструментом підсумкового діагностичного оцінювання навчальних досягнень учнів?

А самооцінювання

Б інтелект-картки

В рефлексивна ситуація

Г тестування

А Б В Г

2

Перевагами співпраці вчителя й батьків є всі вказані, ОКРІМ

А отримання додаткової інформації про дітей

Б надання підтримки в організації освітнього середовища

В допомоги у виготовленні дидактичних матеріалів

Г здійснення моніторингу навчальних досягнень учнів

А Б В Г

3

Яка вимога щодо організації роботи учнів із комп’ютерною технікою в закладі загальної середньої освіти є хибною?

А Заборонено використовувати як екрани пристрої, сконструйовані на телевізійних електронно-променевих трубках.

Б Одночасну роботу двох і більше учнів за одним комп’ютером дозволено з 4-го класу.

В Медичним протипоказанням до занять учнів із персональною комп’ютерною технікою є некорегована косоокість.

Г Навчальні приміщення, призначені для роботи з персональними комп’ютерами, мають бути забезпечені природним і штучним освітленням.

А Б В Г

4

Прочитайте текст. Виконайте завдання.

Україна без сміття

      (1) «Україна без сміття» — назва сучасного вітчизняного проєкту, який уже чотири роки сприяє впровадженню культури сортування відходів і формуванню екологічного мислення українців. (2) Волонтерська ініціатива швидко переросла в насправді маштабну справу. (3) Нині «Україна без сміття» - це громадянська організація, що має кілька напрямів діяльності й низку освітніх та соціально орієнтованих проєктів. (4) До них належить, зокрема, громадська станція глибокого сортування.(5) Її двері відчинені для всіх охочих перетворити своє сміття на ресурс, що уникне звалища й отримає «нове життя», як перероблена сировина.
      (6) Принцип роботи станції сортування — це не нова ідея: за тим самим форматом працюють станції у Швеції. (7) Відмінність лише в тому, що там на ці станції вхід платний, а в нас — вільний. (8) Сюди може прийти будь хто, принести відібрані заздалегідь відходи й віддати на переробку. (9) Після ретельного сортування скло чи пластик потрапляють на відповідний переробний завод, де їх очищують і перетворюють на новий матеріал.
      (10) Процес очищення сировини доволі дорогий, тож у забрудненої меньше шансів бути переробленою, ніж у чистої та сухої. (11) Особливо це стосується слідів жиру, бо з такого матеріалу виходить низькоякісний продукт. (12) Треба розуміти, що жоден пластик, на відміну від скла, неможливо переробити повністю: загалом до 60—70 % сміття може отримати «нове життя», а близько 30 % домішок чи неліквіду піде у відходи. (13) Для оптимізації переробки на пластикових виробах наносять спеціальні маркування.
      (14) Крім цієї станції, «Україна без сміття» має проєкти, які допомагають зорієнтуватися в екологічному інформаційному просторі. (15) Адже є безліч ... щодо практики сортування непотребу. (16) Дехто вважає збут вторинної сировини прибутковим бізнесом, а тому очікує винагороди за свою «сортувальну працю», у чиємусь колі пріоритетів цієї теми просто не існує, а чиїмсь переконанням така практика взагалі суперечить. (17) У людини є вибір: узяти на себе відповідальність за своє сміття чи завдавати незворотної шкоди довкіллю, відсилаючи відходи на звалища й полігони.(18) Коли потроху міняти свої щоденні звички, життя неодмінно стане кращим

У дванадцятому реченні числівники потрібно вжити у таких відмінкових формах

А шестидесятьох — семидесятьох, тридцятьох

Б шістдесяти — семидесятьох, тридцятьох

В шестидесяти — семидесяти, тридцяти

Г шістдесяти — сімдесяти, тридцяти

А Б В Г

5

Пристроєм внутрішньої пам’яті є

А оперативна пам’ять

Б оптичний диск

В флеш-пам’ять

Г карта пам’яті

А Б В Г

6

Проаналізуйте фрагмент плану-конспекту уроку навчання грамоти.

Тема. Звуки [с], [с'], буква «С».

Мета: закріпити в учнів артикуляцію звуків [с], [с'], вивчити букву, що позначає ці звуки; розвивати фонематичний слух, навички звуко-буквеного аналізу, пам’ять, увагу, спостережливість; збагачувати словниковий запас учнів; прищеплювати любов до рідної мови.

Якому типу уроку відповідає наведена мета?

А засвоєння нових знань

Б формування вмінь і навичок

В контролю і корекції знань, умінь і навичок

Г узагальнення і систематизації знань, умінь і навичок

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію.
На уроці природознавства учні досліджували розчинення у воді мінеральних добрив на прикладі калійної селітри. Відомо, що на попередньому уроці проводився дослід, спрямований на вивчення особливостей розчинення у воді цукру.
Яку гіпотезу щодо розчинення у воді калійної селітри мають сформулювати учні на початку уроку, урахувавши результати досліду, проведеного на попередньому уроці?

А селітра краще розчиниться в гарячій воді, ніж у холодній

Б розчинність селітри не залежить від температури води

В вода не є розчинником для мінеральних добрив

Г селітра краще розчиниться в холодній воді, ніж у гарячій

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Надтуризм: глобальна проблема сучасності

      (1) Світова туристична індустрія набирає обертів, обслуговуючи 1,4 млрд мандрівників щороку й роблячи життя мешканців найпопулярніших міст світу нестерпним.
      (2) З-поміж чинників, що перетворили закордонні подорожі на популярне явище, називають зміцнення середнього класу, розвиток соціальних мереж і збільшення в рази кількості авіарейсів. (3) За останні два десятиліття, як зазначають експерти Всесвітньої туристичної організації, кількість мандрівок у всьому світі збільшилася в півтора раза. (4) Таке стрімке зростання призвело до «надтуризму». (5) В організації прогнозують, що до 2030 року слід очікувати збільшення потоку туристів ще на 400 млн осіб щороку.
      (6) «Проблема надмірного туризму визрівала роками пропорційно до того, як глобалізація стирала кордони між країнами, а подорожі ставали доступнішими», — пояснює Елізабет Беккер, американська журналістка, авторка книжки про «надтуризм», або «овертуризм». (7) Останні неологізми набули неабиякої популярності, адже називають культурний феномен, активно поширюваний у світі. (8) На позначення надмірного туризму, як глобальної проблеми сучасності використовують також терміни «антитуризм» і «туризмофобія».
      (9) Насамперед згубного впливу такого явища зазнали багаті на культурну спадщину країни Старого світу. (10) До речі, за даними Всесвітньої туристичної організації, 2019 року Європою мандрували 713 млн подорожувальників, що на 6 % більше, ніж попереднього. (11) Хоча інфраструктура таких туристичних міст, як Барселона, Прага, Стокгольм, Амстердам, є розвиненою, однак постійне зростання потоку мандрівників є для них серйозним викликом.
      (12) Масштаб проблеми міст, що найбільше потерпають від величезних потоків туристів, ілюструє інфографіка, де верхнє число на зображенні позначає кількість гостей міста, а нижнє - місцевого населення.
      (13) Упоратись із викликами, спричиненими «надтуризмом», до снаги тій місцевій владі, яка вивчає й ураховує думку мешканців, заздалегідь планує, як прийняти й комфортно розмістити гостей, зважаючи на логістику та інфраструктуру.
      (14) Показовим є приклад Амстердаму – 850-тисячного міста. Де за останні 15 років туристичний потік майже подвоївся. (15 ) У 2018 році місто відвідало 19 млн. мандрівників, а за десять років це число зросте аж до 29 млн. (16) То/ж влада Амстердаму замислилася про/те, яку граничну кількість гостей місто зможе приймати щороку, тому стратегія розвитку столиці до 2030 року не передбачає збільшення кількості приїжджих, за/те робить акцент на розвитку інфраструктури. (17) У місті підвищили туристичний збір, заборонили популярні велосипедні прогулянки по центральним кварталам, скасували дозволи на відкриття нових торговельних комплексів, цікавих саме для мандрівників.
      (18) В італійській столиці те/ж розробили стратегію порятунку від збільшення напливу туристів. (19) Римська влада зосередилася на боротьбі з негідною поведінкою приїжджих, яким до вподоби купатись у фонтанах. (20) За недотримання правил було встановлено штрафи, а поліції дозволено складати акти на порушників спокою і виселяти їх на дві доби із центральних кварталів міста. (21) Також до центру Рима не пускають будь-який транспорт, що перевозить туристів, тому мандрівникам доводиться долати пішки чимало кілометрів, щоб оглянути культурні та історичні пам’ятки.

Художнім прийомом, що лежить в основі речення 1, є

А оксиморон

Б алегорія

В метафора

Г антитеза

А Б В Г

9

На рисунку зображено розгортку фігури. Відомо, що висота цієї фігури 5 см, довжина – 8 см, а ширина – 4 см. Обчисліть площу повної поверхні цієї фігури (у см2)

А 276

Б 184

В 160

Г 92

А Б В Г

10

Якщо число 282, 6107 округлити до десятих, то отримаємо

А 283

Б 282,7

В 282,61

Г 282,6

Д 280

А Б В Г Д
11

На міжнародну олімпіаду з математики зареєструвалося 760 учнів. У першому етапі олімпіади взяли участь 90 % дітей. Лише 75 % учасників першого етапу перейшли до другого. Обчисліть різницю між кількістю учасників олімпіади, які перейшли на другий етап, та кількістю дітей, які лише зареєструвалися, але не брали участі в олімпіаді

Відповідь записуйте десятковим дробом