Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Укажіть правильний варіант заповнення пропусків у тексті.

Оцінювання передбачає організацію діяльності учнів задля отримання даних про стан сформованості [...], визначених учителем для певного [...] на основі [...].

A очікуваних результатів навчання; заняття / системи занять з певної програмової теми; освітньої програми закладу освіти

Б навчальних досягнень учнів; відрізку навчального часу; календарно-тематичного планування з певного предмета чи курсу

В знань, умінь і навичок учнів; учнівського колективу (класу, групи); викладеного в підручнику навчального матеріалу

Г індивідуальних учнівських досягнень та результатів; певного рівня (циклу) освіти; типових освітніх програм

А Б В Г

2

Повний або частковий розлад письма, що пов’язано з порушенням або неповним формуванням психічних функцій, які відповідають за контроль і реалізацію письмової мови, — це

А дислексія

Б дисграфія

В амбідекстрія

Г амбісіністрія

А Б В Г

3

У клас прийшов новенький хлопчик Іван. Учителька відрекомендувала його як дуже розумного й талановитого, бо він має значні успіхи в музиці. Діти поставилися до новенького вороже, постійно ображали його та псували речі. Особливо цькував Івана лідер класу Андрій, якого підтримувала й наслідувала більшість.

Що з-поміж наведеного має зробити вчителька, виявивши описаний випадок булінгу?

А Попросити Андрієвих батьків вибрати відповідне на їхню думку покарання для сина, щоб він припинив ображати Івана.

Б Пояснити дітям, що таких, як Іван, кривдити не можна, а треба брати з них приклад.

В Розібрати кожен випадок цькування окремо, щоб знайти винного в кожному з них.

Г Повідомити адміністрацію закладу освіти й ініціювати скликання комісії із розслідування ситуації булінгу.

А Б В Г

4

Прочитайте текст і виконайте завдання до нього.

      (1)Тридцять років назад не було загальнодоступного мобільного зв’язку і, щоб зателефонувати комусь, необхідно було крутити диск телефони щонайменше кілька разів. (2) І завжди була велика ймовірність, що слухавки ніхто не підніме. (3) Звісно, за таких умов учителеві чи вчительці легше було записувати письмові зауваження в учнівські щоденники. (4) Туди ж виставлялися й оцінки. (5) Саме в такий спосіб здебільшого й відбувалася комунікація між школою та батьками. (6) Нині світ істотно пришвидшився. (7) Ми живемо в еру централізованих баз даних, різноманітних месенджерів, групових чатів, соціальних мереж. (8) Паперові щоденники та шкільні журнали зараз швидше є рудиментом в освіті, адже вони [...], (9) Цифровізація шкіл стала (!) _____ в епоху пандемії, коли кількість безпосередніх контактів суттєво зменшилася.
      (10) Електронні журнали й щоденники використовують у роботі 46 % українських шкіл. (11) Міністерством освіти і науки України затверджено Інструкцію з ведення ділової документації в закладах загальної середньої освіти в електронній формі. (12) Документом визначено, що щоденники й класні журнали створюють і ведуть в електронній формі.
      (13) Загалом електронні журнали та щоденники можуть стати першим кроком, (*) _____ і необхідним інструментом цифровізації української освіти. (14) По крайній мірі вони допоможуть не лише зберегти мільйони дерев і заощадити тисячі робочих годин педагогів, а й сприятимуть підвищенню комп’ютерної грамотності працівників школи й покращенню комунікації вчителів із батьками. (15) Тобто електронні журнали та щоденники — це не крок до майбутнього, це крок з минулого в сьогодення, який варто зробити якомога швидше (з інтернет-джерел)

.
Форма слова щоденники виконує роль головного члена в реченні

А третьому

Б десятому

В дванадцятому

Г тринадцятому

А Б В Г

5

Пристроєм внутрішньої пам’яті є

А оперативна пам’ять

Б оптичний диск

В флеш-пам’ять

Г карта пам’яті

А Б В Г

6

Якою має бути орієнтовна тривалість (хв) виконання контрольних робіт у 3-4 класах?

А 30

Б 35

В 40

Г 45

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію.
На уроці природознавства учні досліджували розчинення у воді мінеральних добрив на прикладі калійної селітри. Відомо, що на попередньому уроці проводився дослід, спрямований на вивчення особливостей розчинення у воді цукру.
Яку гіпотезу щодо розчинення у воді калійної селітри мають сформулювати учні на початку уроку, урахувавши результати досліду, проведеного на попередньому уроці?

А селітра краще розчиниться в гарячій воді, ніж у холодній

Б розчинність селітри не залежить від температури води

В вода не є розчинником для мінеральних добрив

Г селітра краще розчиниться в холодній воді, ніж у гарячій

А Б В Г

8

Ознайомтесь з інформацією та виконайте завдання.

Під час проведення моніторингу учнів початкових класів зібрали інформацію про те, чи відвідують школярі позашкільні заняття. Учнівські відповіді увідповіднили з їхніми середніми балами з математики. Дані відображено в таблиці.

Розподіл відповідей і середнього бала з математики учнів за запитанням анкети «Які заняття поза школою ти відвідував / відвідувала протягом цього року?»

Укажіть діаграму, на якій правильно відображено дані наведеної таблиці щодо кількості учнів, які відповідали на запитання «Які заняття поза школою ти відвідував/відвідувала протягом цього року?».

А Б В Г

9

Що з-поміж наведеного має однакове числове значення для двох наведених фігур?

А об’єм

Б периметр

В периметр однієї з граней

Г площа повної поверхні

А Б В Г

10

Назви тварин степу України записано в рядку

А Борсук європейський, Вивірка звичайна, Бурозубка звичайна

Б Вовк звичайний, Сарна європейська, Лось звичайний

В Сліпак звичайний, Тушкан великий, Ховрах малий

Г Заєць сірий, Куниця кам’яна, Свиня дика

А Б В Г
11

Петро й Наталя вирушили автомобілем у подорож із міста А в місто С із зупинкою в місті В. На карті відстань між містами А та В зображено відрізком завдовжки 5 см, на місцевості ця відстань дорівнює 150 км. Відстань між містами В й С зображено відрізком завдовжки 13 см. Якою була середня швидкість (км/год) автомобіля, якщо з міста А до міста В він рухався зі швидкістю 50км/год, а від міста В до міста С – 65км/год?

Відповідь записуйте десятковим дробом