Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Укажіть правильний варіант заповнення пропусків у тексті.

Індивідуальну освітню траєкторію учень реалізує на підставі індивідуальної програми розвитку, індивідуального навчального плану, розроблених [...] у взаємодії з [...], схвалених [...], затверджених [...] і підписаних [...],

А батьками або законними представниками учня; класним керівником; педагогічною радою закладу освіти; керівником закладу освіти; батьками

Б педагогічними працівниками; учнем та/або його батьками; педагогічною радою закладу освіти; керівником закладу освіти; батьками

В педагогічною радою закладу освіти; батьками учня; керівником закладу освіти; керівником департаменту освіти; учнем

Г класним керівником; педагогічною радою закладу освіти; інклюзивно-ресурсним центром; керівником закладу освіти; класним керівником

А Б В Г

2

Перевагами співпраці вчителя й батьків є всі вказані, ОКРІМ

А отримання додаткової інформації про дітей

Б надання підтримки в організації освітнього середовища

В допомоги у виготовленні дидактичних матеріалів

Г здійснення моніторингу навчальних досягнень учнів

А Б В Г

3

Порушення функцій організму в дитини молодшого шкільного віку через обмеження рухової активності — це

А гіпоксія

Б гіподинамія

В акселерація

Г адаптація

А Б В Г

4

Проаналізуйте інформацію і надайте відповідь на запитання.

Той факт, що штучний інтелект може викликати кризу в освіті, урешті-решт може принести нам користь, бо це показує, що зараз ми не дуже добре вчимо школярів письма.

У якому рядку найточніше визначено мету повідомлення?

А застерегти від використання штучного інтелекту під час навчання школярів письма

Б визначити умови, за яких штучний інтелект може стати першопричиною глобальної освітньої кризи

В окреслити ризики використання штучного інтелекту під час навчання школярів письма

Г указати на роль штучного інтелекту як стимулу до змін у навчанні школярів письма

А Б В Г

5

Хто з наведених осіб мас право надавати дозвіл представникам ЗМІ на фото- та відеознімання або аудіозапис учня / учениці, що відбувається під час уроку на території закладу освіти?

А батьки та/або інші законні представники дитини

Б класний керівник учня / учениці

В директор закладу освіти

Г учитель, що проводить урок, під час якого мас відбуватися запис

А Б В Г

6

На розвиток якого виду мовленнєвої діяльності спрямовано завдання: «Відновіть і позначте межі речень у наведеному тексті. Знайдіть і виділіть у тексті елементи опису»?

А читання

Б говоріння

В аудіювання

Г письма

А Б В Г

7

Яке з-поміж наведених завдань містить помилку?

А Розглянь діаграму, на якій відображено, чим зайняті учні 3-го класу на дозвіллі. Дай відповіді на запитання, зважаючи на те, що один учень міг вибрати один вид дозвілля

    1) Чим займається більшість учнів на дозвіллі ?
    2) Скільки учнів зазвичай читають на дозвіллі ?

Б На діаграмі відображено частини поверхні Землі, що займають суходіл і вода. Якщо б поверхня суходолу збільшилася удвічі, зайнявши місце води, то чи стали б однаковими частини, зайняті водою і суходолом.

В Скільки футбольних м’ячів зображено на рисунку? а баскетбольних? Накресли діаграму в зошиті та заповни її за зразком.

Г Підпиши сектори діаграми відповідно до даних, зображених на рисунку.

А Б В Г

8

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

Використавши інформацію з таблиць 1 і 2, учитель запропонував учням розв’язати таку задачу:

«Припустімо, що певний учень N-ro класу з першого до дванадцятого вересня пропустив 24 навчальні заняття. Які дні він міг пропустити, якщо 1 вересня був понеділок?»

Укажіть варіант, у якому наведено неправильну відповідь.

А першого тижня: вівторок, середа, четвер; другого тижня: вівторок, четвер

Б першого тижня: понеділок, середа, п’ятниця; другого тижня: понеділок, середа, п’ятниця

В першого тижня: вівторок, п’ятниця; другого тижня: понеділок, середа, четвер

Г першого тижня: вівторок, четвер; другого тижня: вівторок, четвер, п’ятниця

А Б В Г

9

Обчисліть відстань на місцевості (км) між містами А та В.

А 2400

Б 1660

В 166

Г 24

А Б В Г

10

Виявіть закономірність і виберіть пропущений у наведеному зображені фрагмент.

А Б В Г Д
11

На міжнародну олімпіаду з математики зареєструвалося 760 учнів. У першому етапі олімпіади взяли участь 90 % дітей. Лише 75 % учасників першого етапу перейшли до другого. Обчисліть різницю між кількістю учасників олімпіади, які перейшли на другий етап, та кількістю дітей, які лише зареєструвалися, але не брали участі в олімпіаді

Відповідь записуйте десятковим дробом