Початкові класи

Тест містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9 - 10-те завдання з вибором однієї відповіді з п'ятьох запропонованих варіантів;
  • 11-те завдання відкритої форми з короткою відповіддю.

1

Основною дидактичною метою уроку певного типу є забезпечення перенесення знань і способів дій у нестандартні умови або частково змінені ситуації. Це урок ...

А вивчення нового матеріалу

Б формування вмінь і навичок

В застосування і вдосконалення вмінь

Г систематизації вивченого матеріалу

А Б В Г

2

Укажіть некоректну вимогу до контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів другого класу.

А Визначення рівня досягнення результатів навчання обов’язково супроводжують оцінювальними судженнями.

Б Оцінювання в початковій школі ґрунтується на врахуванні рівня досягнень учня / учениці, а не ступеня невдач.

В Під час вербального оцінювання використовують як усні, так і письмові оцінні судження.

Г Можливою за потреби є заміна оцінок іншими зовнішніми атрибутами (зірочками, квіточками, прапорцями тощо).

А Б В Г

3

Яка дія буде помилковою в разі потрапляння на шкіру кислоти?

А промити проточною водою

Б обробити розчином харчової соди

В накласти суху чисту пов’язку

Г обробити спиртовим розчином

А Б В Г

4

Яке з тверджень відповідає Закону «Про забезпечення функціонування української мови як державної»?

А Мовою публічних наукових заходів (наукові конференції, круглі столи, симпозіуми, семінари, наукові школи тощо) може бути лише державна мова.

Б В оголошеннях, афішах, інших інформаційних матеріалах заборонено використовувати інші мови, окрім державної мови.

В Книжкові видання в Україні видають і розповсюджують лише державною мовою.

Г Мовою виборів і референдумів, діяльності виборчих комісій і комісій з референдуму є лише державна мова.

А Б В Г

5

Пристроєм внутрішньої пам’яті є

А оперативна пам’ять

Б оптичний диск

В флеш-пам’ять

Г карта пам’яті

А Б В Г

6

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Для самостійного опрацювання теми «Птахи навесні» учителька запропонувала учням такий алгоритм роботи:

    - З’ясуйте, що цікавого про птахів навесні ви можете розповісти іншим.

    - Розробіть шаблон або макет, на якому ви розмістите знайдену інформацію.

    - Знайдіть потрібну інформацію в різних джерелах (у словниках, довідниках, інтернеті, запитайте в старших).

    - Упорядкуйте знайдену інформацію на розробленому макеті в незвичній формі.

    - Презентуйте результати своєї роботи.

Що мали зробити учні за наведеним алгоритмом?

А презентацію

Б буктрейлер

В фанфік

Г лепбук

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

    На уроці «Я досліджую світ» учителька запропонувала учням виміряти частоту пульсу за інструкцією:

1. Розслабтеся.

2. Сядьте на стілець і покладіть одну руку на стіл.

3. Пальці іншої руки покладіть на внутрішню сторону руки, що лежить на столі, над зап’ястям. Це місце потрібно злегка притиснути до кістки - так ви краще відчуєте пульсацію.

4. Полічіть пульс впродовж хвилини. Можете полічити протягом 30 секунд, а потім помножити на 2

.

Який метод використала вчителька?

А навчальний дослід

Б дидактична гра

В моделювання

Г проектування

А Б В Г

8

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

Надтуризм: глобальна проблема сучасності

      (1) Світова туристична індустрія набирає обертів, обслуговуючи 1,4 млрд мандрівників щороку й роблячи життя мешканців найпопулярніших міст світу нестерпним.
      (2) З-поміж чинників, що перетворили закордонні подорожі на популярне явище, називають зміцнення середнього класу, розвиток соціальних мереж і збільшення в рази кількості авіарейсів. (3) За останні два десятиліття, як зазначають експерти Всесвітньої туристичної організації, кількість мандрівок у всьому світі збільшилася в півтора раза. (4) Таке стрімке зростання призвело до «надтуризму». (5) В організації прогнозують, що до 2030 року слід очікувати збільшення потоку туристів ще на 400 млн осіб щороку.
      (6) «Проблема надмірного туризму визрівала роками пропорційно до того, як глобалізація стирала кордони між країнами, а подорожі ставали доступнішими», — пояснює Елізабет Беккер, американська журналістка, авторка книжки про «надтуризм», або «овертуризм». (7) Останні неологізми набули неабиякої популярності, адже називають культурний феномен, активно поширюваний у світі. (8) На позначення надмірного туризму, як глобальної проблеми сучасності використовують також терміни «антитуризм» і «туризмофобія».
      (9) Насамперед згубного впливу такого явища зазнали багаті на культурну спадщину країни Старого світу. (10) До речі, за даними Всесвітньої туристичної організації, 2019 року Європою мандрували 713 млн подорожувальників, що на 6 % більше, ніж попереднього. (11) Хоча інфраструктура таких туристичних міст, як Барселона, Прага, Стокгольм, Амстердам, є розвиненою, однак постійне зростання потоку мандрівників є для них серйозним викликом.
      (12) Масштаб проблеми міст, що найбільше потерпають від величезних потоків туристів, ілюструє інфографіка, де верхнє число на зображенні позначає кількість гостей міста, а нижнє - місцевого населення.
      (13) Упоратись із викликами, спричиненими «надтуризмом», до снаги тій місцевій владі, яка вивчає й ураховує думку мешканців, заздалегідь планує, як прийняти й комфортно розмістити гостей, зважаючи на логістику та інфраструктуру.
      (14) Показовим є приклад Амстердаму – 850-тисячного міста. Де за останні 15 років туристичний потік майже подвоївся. (15 ) У 2018 році місто відвідало 19 млн. мандрівників, а за десять років це число зросте аж до 29 млн. (16) То/ж влада Амстердаму замислилася про/те, яку граничну кількість гостей місто зможе приймати щороку, тому стратегія розвитку столиці до 2030 року не передбачає збільшення кількості приїжджих, за/те робить акцент на розвитку інфраструктури. (17) У місті підвищили туристичний збір, заборонили популярні велосипедні прогулянки по центральним кварталам, скасували дозволи на відкриття нових торговельних комплексів, цікавих саме для мандрівників.
      (18) В італійській столиці те/ж розробили стратегію порятунку від збільшення напливу туристів. (19) Римська влада зосередилася на боротьбі з негідною поведінкою приїжджих, яким до вподоби купатись у фонтанах. (20) За недотримання правил було встановлено штрафи, а поліції дозволено складати акти на порушників спокою і виселяти їх на дві доби із центральних кварталів міста. (21) Також до центру Рима не пускають будь-який транспорт, що перевозить туристів, тому мандрівникам доводиться долати пішки чимало кілометрів, щоб оглянути культурні та історичні пам’ятки.

У реченні 18 слово стратегію можна замінити всіма словами, ОКРІМ

А план

Б проект

В модель

Г доктрину

А Б В Г
4

9

Порушенням академічної доброчесності НЕ є

А свідоме заниження оцінки

Б занадто розлоге цитування

В вигадування наукових фактів

Г надання недостовірної інформації

А Б В Г
0

10

Виберіть істинне твердження, скориставшися картою.

А вулиця 7-ма Західна паралельна вулиці Робочій

Б вулиця 6-та Західна є перпендикулярною до вулиці 5-ї Західної

В вулиця Сергія Параджанова паралельна вулиці 3-й Західній

Г вулиця Робоча є перпендикулярною до вулиці Сергія Параджанова

Д вулиця 5-та Західна є перпендикулярною до вулиці Сергія Параджанова

А Б В Г Д
11

На діаграмі наведено інформацію про кількість пального (л), що використав автомобіліст протягом березня—серпня (невідомою є кількість пального, спожитого в червні), проїхавши загалом 5300 км. Середня витрата пального становить 6 л на 100 км. Визначте відстань (км), яку проїхав автомобіліст у червні.

Відповідь записуйте десятковим дробом