А «Лінійні та нелінійні кути між площинами» Б «Точка і пряма, властивості й вимірювання їх» В «Правильний чотирикутник, його види та властивості» Г «Рівноскладені й рівновеликі многокутники»

А дисграфію завжди супроводжує поганий почерк дитини Б дисграфію часто супроводжує втрата інтересу до навчання В одним із проявів дисграфії є спотворення графічного образу букви Г одним із проявів дисграфії є помилкове узгодження слів на письмі

А один раз на рік Б двічі за рік В один раз на два роки Г двічі за цикл навчання

А учителі, які за основним місцем роботи викладають винятково іноземні мови Б педагогічні працівники, які не викладають предмети мовно-літературної галузі в класах з навчанням мовою корінного народу або національної меншини В учителі-іноземці, які запрошені до закладів освіти й працюють на тимчасовій основі Г особи, які виконують обов’язки педагогічних працівників за сумісництвом у межах не більше 0,5 навчального навантаження

А мікрофон, навушники, проектор Б клавіатура, сканер, джойстик В миша, роутер, колонки Г монітор, вебкамера, принтер

А Дано трикутник ABC зі сторонами AB = 20 см i AC = 27 см. На сторонi AB вiдкладено вiдpiзок AD = 6 см i проведено пряму DE паралельну AC. Визначте довжину вiдpiзка DE. Б У паралелограмi ABCD дiагональ AC утворює зi cтороною AB кут, що дopiвнює 36°. Визначте кути CAD i ADC, якщо кут BCD дopiвнює 52°. В Основа рiвнобедреного трикутника ABC дopiвнює 25 см, а бiчна сторона 14 см. Обчислiть синус кута мiж бiчною стороною трикутника та висотою, проведеною до його основи. Г У прямокутнiй трапецiї ABCD проведено середню лiнiю MN (M – середина AB, N – середина CD). Визначте довжину сторони CD (см), якщо BC=9 см, MN=12 см, ∠ ADC = 60°.

А − 4

Б −  4 3

В  1 3

Г  4 9

Д 36

Множина 1. раціональних чисел, що не є цілими 2. ірраціональних чисел 3. цілих чисел, що не є натуральними

Відповідь записуйте десятковим дробом