А підсумкового оцінювання Б державної підсумкової атестації В відповідного освітнього компонента освітньої програми Г конкурсного відбору на олімпіадах із навчальних предметів

А систематично дописує зайві букви в словах Б систематично на письмі плутає букви Д з Т, В з Ф В систематично на письмі плутає букви Ц зі Щ, П з Т Г систематично помиляється в узгодженні слів за родами на письмі

А не дозволяти дитині кашляти, щоб не спровокувати травму дихальних шляхів Б спостерігати за дитиною до моменту усунення стороннього тіла В викликати фахову службу в разі погіршення стану дитини Г розмістити дитину в стабільне бокове положення

А переконати, що змішана модель навчання порівняно з дистанційною дає більше можливостей для спілкування з батьками та учнями Б застерегти від вибору якоїсь однієї моделі навчання, адже це негативно позначиться на спілкуванні з учнями та батьками В поінформувати про важливість спілкування з учнями та батьками під час реалізації будь-якої моделі навчання Г наголосити, що різні моделі навчання мають певні особливості щодо спілкування з учнями та батьками

А інтегрувати Google Таблицю в текст Б представити дані за допомогою діаграми В відстежити історію внесення виправлень у текст Г редагувати аудіо- та відеоролики

А Ознайомити з поняттями «функція», «функціональна залежність». Б Сформувати уявлення про обернену пропорційність як функцію. В Сприяти засвоєнню властивостей функції y  =  k x   Г Сформувати вміння будувати графік оберненої пропорційності.

А a < b < c

Б c < a < b

В b < a < c

Г c < b < a

Д a < c < b

А Пряма в просторі, перпендикулярна до двох сторін трикутника, перпендикулярна й до третьої сторони. Б Через дві прямі в просторі, які не мають спільних точок, завжди можна провести площину, і до того ж тільки одну. В Усі прямі, перпендикулярні до однієї і тієї самої площини, паралельні між собою. Г Пряма, яка паралельна площині проекцій, прокатується в пряму, паралельну цій прямій. Д Пряма, яка паралельна кожній із двох площин, що перетинаються, паралельна лінії їхнього перетину.

Початок речення

Закінчення речення

1. Точка, симетрична точці (–5; 2) відносно центра кола, заданого рівнянням x² + y² – 8y = 0, має координати 2. Точка, у яку переходить точка (–5; –6) при повороті навколо початку координат на кут 450° проти руху годинникової стрілки, має координати 3. Точка, у яку переходить точка перетину прямої 7x – 4y + 28 = 0 з віссю ординат унаслідок паралельного перенесення на вектор a (6; –2), має координати.

А (6; –5) Б (5; 6) В (–5; 6) Г (5; –6) Д (6; 5)

Відповідь записуйте десятковим дробом