А рефлексивно-оцінному Б планувально-підготовчому В інформаційно-операційному Г мотиваційно-організаційному

А Зосередьтеся на обговоренні з батьками проблемних ситуацій, які виникли в класі чи в школі. Б Говоріть із батьками про спільну відповідальність школи та родини за успіхи їхньої дитини в навчанні. В Ведітьспілкування з батькамикласу через представників батьківського комітету. Г Не навантажуйте батьків інформацією про психологію дітей певного віку, зараз це все можна прочитати в інтернеті.

А У Максима мало друзів, йому змалку було складно висловлювати свої думки, а гратися на самоті подобалося більше, ніж з іншими дітьми. Мама раніше сподівалася, що син стане сміливішим, коли підросте, але в шкільному віці ситуація не покращилася. Б Оксана та Віра подруги. Одного дня Оксана сказала Вірі, що не хоче йти з нею разом додому й не пояснила причину. Після уроків Віра побачила, що Оксана гуляла з іншими дівчатами, тому дуже засмутилася і розплакалася. В Михайло найнижчий у класі. Його однокласник Тимур чи не щодня насміхається з нього, називає малявкою, жучком, штовхає, а потім каже, що не помітив. Г Марта часто приносить до школи свої нові іграшки та грається на перерві з подругою Лізою. Вони нікого не беруть у свої ігри й не діляться іграшками з іншими дітьми.

А значно підвищити Б сильно підвищити В істотно збільшити Г дуже збільшити

А вирівнювання тексту за правим краєм Б створення нумерованого списку В відображення прихованих символів форматування Г зміна кольору символа

А Одна сторона трикутника дорівнює 12 см, а друга - на 8 см більша за третю. Визначте довжини двох невідомих сторін трикутника, якщо його периметр дорівнює 36 см. Б У бідоні було удвічі більше молока, ніж у банці. Після того як з банки взяли 2 л, а з бідона 3 л, у банці залишилося молока в 4,5 раза менше, ніж у бідоні. Скільки літрів молока було спочатку в бідоні та в банці разом? В Купили 4 кг картоплі та 2 кг огірків і заплатили 200 грн. Скільки гривень коштує 1 кг картоплі, якщо 1 кг огірків дорожчий за 1 кг картоплі на 40 грн? Г Дріт завдовжки 60 м розрізали на дві частини так, що довжина першої частини виявилася в 4 рази меншою від довжини другої. Визначте довжину більшої частини дроту.

А трикутник Б паралелограм В трапеція Г п’ятикутник Д шестикутник

А 27

Б 24,25

В 20,25

Г 9

Д 6,75

Твердження	Функція
1 Функція набуває від’ємних значень на кожному з проміжків (–∞; –2) і (0; +∞)	А  y = (x – 2)²
2 Областю значень функції є проміжок [–1; +∞)	Б  y = 1- | x +1 |
3 Функція зростає на кожному з проміжків (–∞; 2) і (2; +∞)	В  y = log2(x + 1)
	Г   y =  1 2 − x
	Д  y = x² – 2x

Відповідь записуйте десятковим дробом