А додавання круглих чисел Б знаходження числа за його відсотком В ділення раціональних чисел Г знаходження дробу від числа

А Зосередьтеся на обговоренні з батьками проблемних ситуацій, які виникли в класі чи в школі. Б Говоріть із батьками про спільну відповідальність школи та родини за успіхи їхньої дитини в навчанні. В Ведітьспілкування з батькамикласу через представників батьківського комітету. Г Не навантажуйте батьків інформацією про психологію дітей певного віку, зараз це все можна прочитати в інтернеті.

А вимкнути прилад із розетки Б накрити прилад вологою ковдрою В використати порошковий або вуглекислотний вогнегасник Г засипати прилад сухим піском

А Отже, застосовуючи різні стратегії для надолуження освітніх втрат, це не лише підвищує ефективність навчання, а й робить його більш інклюзивним, цікавим й адаптованим до сучасних викликів. Б Зважаючи на виклики, з якими стикається сучасна освіта, необхідність створення програми для надолуження освітніх втрат учнів з різних предметів стає дедалі актуальнішою. В Використання різних стратегій навчання дає вчительству змогу комплексно розв’язувати проблему освітніх втрат, підвищуючи шанси на успішне ліквідування прогалин у знаннях. Г Використовуючи інтерактивні методи навчання, ви зможете ефективно подолати втрати й закласти міцний фундамент для освітнього поступу ваших учнів / учениць.

А створити електронний журнал оцінок учнів Б автоматично перевірити розуміння теми класом В зібрати анонімні відгуки про відвідування школи Г провести автоматичне опитування батьків про поведінку дитини

А запис отриманої інформації → власні запитання → аналіз власних знань Б аналіз власних знань → власні запитання → запис отриманої інформації В власні запитання → запис отриманої інформації → аналіз власних знань Г запис отриманої інформації → аналіз власних знань → власні запитання

А (-1; 4]

Б (-1; 1) ∪ (1; 4)

В [-4; 1)

Г (−∞; −4] ∪ (1; +∞)

Д [-4; -1) ∪ (-1; 1]

А (– ∞ 0]

Б (– ∞ 3]

В (– ∞; + ∞)

Г [- 3; + ∞)

Д (– ∞ 1]

Відповідь записуйте десятковим дробом