А формулювання мети й цілей навчання Б добирання змісту навчального матеріалу В добирання методів, прийомів і засобів навчання Г планування способів оцінювання результатів навчання

А копінг Б візуалізація В медитація Г аутотренінг

А У Максима мало друзів, йому змалку було складно висловлювати свої думки, а гратися на самоті подобалося більше, ніж з іншими дітьми. Мама раніше сподівалася, що син стане сміливішим, коли підросте, але в шкільному віці ситуація не покращилася. Б Оксана та Віра подруги. Одного дня Оксана сказала Вірі, що не хоче йти з нею разом додому й не пояснила причину. Після уроків Віра побачила, що Оксана гуляла з іншими дівчатами, тому дуже засмутилася і розплакалася. В Михайло найнижчий у класі. Його однокласник Тимур чи не щодня насміхається з нього, називає малявкою, жучком, штовхає, а потім каже, що не помітив. Г Марта часто приносить до школи свої нові іграшки та грається на перерві з подругою Лізою. Вони нікого не беруть у свої ігри й не діляться іграшками з іншими дітьми.

А учителі, які за основним місцем роботи викладають винятково іноземні мови Б педагогічні працівники, які не викладають предмети мовно-літературної галузі в класах з навчанням мовою корінного народу або національної меншини В учителі-іноземці, які запрошені до закладів освіти й працюють на тимчасовій основі Г особи, які виконують обов’язки педагогічних працівників за сумісництвом у межах не більше 0,5 навчального навантаження

А хмарне сховище для файлів Б інструмент для роботи з нотатками В сервіс для створення / редагування відео Г соціальна мережа для обміну повідомленнями

А взаємозв’язок особистісного розвитку дитини з її практичним досвідом Б забезпечення прав і свобод дитини в усіх виявах її діяльності В орієнтація освітнього процесу на середнього школяра Г виховання вільної та незалежної особистості

А жодного Б лише один В лише два Г лише три Д більше трьох

Початок речення	Закінчення речення

Відповідь записуйте десятковим дробом