Історія та громадянські дисципліни

Тест з історії та громадянських дисциплін містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9-те завдання на встановлення відповідності;
  • 10-те завдання на встановлення правильної послідовності;
  • 11-те завдання з вибором трьох відповідей з семи запропонованих варіантів.

1

У якому з наведених документів визначено послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнівства з навчального предмета (інтегрованого курсу), опис його змісту та видів навчальної діяльності із зазначенням орієнтованої кількості годин, необхідних на впровадження їх?

А типовий навчальний план

Б навчальна програма

В освітня програма

Г базовий навчальний план

А Б В Г

2

Який з наведених чинників перешкоджає реалізації педагогіки партнерства?

А Організація соціально-педагогічної просвітницької роботи закладу освіти із сім’ями учнів / учениць.

Б Чітке розмежування освітнього та виховного простору дитини за зонами відповідальності на шкільну й сімейну.

В Формування мотиваційної готовності педагогічного колективу до взаємодії з батьками учнів / учениць.

Г Підвищення рівня відповідальності всіх учасників освітнього процесу за освітні результати учнів / учениць.

А Б В Г

3

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Під час дослідження мікроклімату в навчальному приміщенні з’ясували, що за низької температури повітря його підвищена рухливість створює відчуття ще більшого холоду. Тому рухливість повітря мас бути мінімальною. Ознайомтесь із твердженнями стосовно оптимізації мікроклімату в навчальному приміщенні за цих умов.
І. Робити вологе прибирання двічі на день.
ІІ. Провітрювати приміщення відповідно до сезону.

Чи правильні наведені твердження?

А правильне лише І

Б правильне лише II

В обидва правильні

Г немає правильних

А Б В Г

4

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.
Пам’ятайте, що ефективність презентації для онлайн-уроку залежить не лише від ваших навичок роботи з різноманітними цифровими сервісами, а й від уміння добирати матеріал для конкретних навчальних цілей та орієнтуватися на учнівську аудиторію.
Найточніше мету повідомлення визначено у варіанті

А зауважити другорядність навичок роботи із цифровими ресурсами під час підготовки презентації до уроку

Б закцентувати на необхідності використання презентації як невід’ємного елемента онлайн-уроку

В надати поради, як краще підготувати якісну презентацію для онлайн-уроку

Г окреслити чинники, які впливають на те, чи буде презентація до онлайн-уроку дієвою

А Б В Г

5

Яку проблему з персональним комп’ютером можна усунути за допомогою таких дій:
відкрити «Диспетчер завдань», знайти необхідне завдання зі списку та вибрати «Завершити завдання»?

А не вмикається системний блок

Б комп’ютер «завис» і не реагує

В мерехтить монітор

Г немає звуку в аудіозаписах

А Б В Г

6

До якої форми організації навчальної діяльності учнів належить історична реконструкція?

А проектної

Б індивідуальної

В фронтальної

Г дистанційної

А Б В Г

7

Які археологічні культури України належать до залізної доби?

А Білогрудівська, Зрубна, Катакомбна

Б Киїк-Кобинська, Ашельська, Мустьєрська

В Буго-Дністровська, Трипільська, Ямна

Г Черняхівська, Зарубинецька, Київська

А Б В Г

8

Прочитайте уривок вірша і дайте відповідь на запитання.
Ми тебе чекали довго-довго.
Наш купон нарощував нулі, А над нами з-поза Дону й Волги Кепкували кляті москалі.
..І тепер не тільки рибу-птицю, А зробивши відповідний рух, Грошову державну одиницю Можна взяти трепетно до рук.
Олександр Ірванець
Якими були передумови події, описаної в наведеному уривку вірша?

А здійснення перших трьох п’ятирічних планів; інфляція, яка мала прихований характер; Друга світова війна, яка значно підірвала грошову систему

Б захист українського споживчого ринку; розрив економічних зв’язків; потреба в рублях для забезпечення готівкових розрахунків

В освоєння цілини, масштабне житлове будівництво та інші амбітні геополітичні плани; емісія; «замороження» виплат за внутрішніми державними позиками

Г уповільнення темпів інфляції; стабілізація курсу українського карбованця до іноземної валюти; призупинення спаду виробництва

А Б В Г

9

Поєднайте історичний документ з наслідком / результатом його ухвалення.

1. Цінь

А остання імператорська династія Китаю, територія якого була поділена на зони впливу різних європейських держав

2. Хань

Б за її правління процвітали ремесла, мистецтво, а також торгівля на Великому шовковому шляху; проводила воєнні експедиції в Центральну Азію

3. Юань

В заснована Хулібай-ханом; державне управління здійснювала через поєднання монгольських традицій і китайської бюрократії

4. Цін

Г засновник цієї династії вперше об’єднав основні території сучасного Китаю, а також був першим, хто проголосив себе імператором; розпочалося будівництво Великої китайської стіни

 

Д за цієї династії були зміцнені й розширені укріплення Великої китайської стіни, основну увагу зосереджено на протистоянні загрозі нападів кочовиків

  А Б В Г Д
1
2
3
4

10

Установіть послідовність утворення міжнародних організацій.

А Організація Варшавського договору (ОВД)

Б Організація Північноатлантичного договору (НАТО)

В Організація з безпеки і співробітництва в Європі (ОБСЄ)

Г Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО)

  А Б В Г
1
2
3
4
11

Які явища соціально-економічного характеру виникли й набули поширення в українському суспільстві в 1990-х – на початку 2000-х років?

1. підробіток у нелегальній торгівлі, що полягав у купівлі й перепродажу дефіцитних імпортних товарів широкого вжитку: одягу, дрібної техніки, косметики, предметів побуту, продуктів харчування тощо

2. фінансове шахрайство, яке ґрунтувалося на постійному заманюванні нових учасників і виплаті дивідендів старим за рахунок унесків нових без жодних гарантій захисту прав вкладників на їхні внески

3. добровільне об’єднання територіальних громад сіл, селищ, міст і передання їм повноважень і ресурсів для ефективного вирішення основних питань життя на наближеному до людини рівні

4. підпільна економічна діяльність з виробництва в промислових умовах на державних підприємствах з державної сировини додаткової необлікованої продукції з метою її подальшого продажу

5. дрібна торгівля товарами широкого вжитку із сусідніми країнами, що передбачала постійні переїзди від місця закупівлі товару до місця їхнього збуту й назад, яку іноді провадили без звільнення з основного місця роботи

6. корисні неформальні зв’язки та знайомства, які використовували в особистих цілях для отримання певних благ за низькою ціною або безкоштовно в обхід загальноприйнятих правил і законів

7. особливий різновид трудової міграції працездатного населення, яке в пошуках роботи виїздило за кордон, залишаючи родини вдома на утриманні за рахунок грошових переказів із-за кордону

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді