Історія та громадянські дисципліни

Тест з історії та громадянських дисциплін містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9-те завдання на встановлення відповідності;
  • 10-те завдання на встановлення правильної послідовності;
  • 11-те завдання з вибором трьох відповідей з семи запропонованих варіантів.

1

Який результат навчання учнівства 5-го класу в громадянській та історичній освітній галузі сформульовано НЕКОРЕКТНО?

А позначає розміщення об’єктів на карті, прокладає уявні маршрути

Б пояснює, як погляди та потреби людей сьогодні й у минулому пов’язані з подіями їхнього життя, станом суспільства

В визначає на карті положення культурно-історичних пам’яток, місця історичних подій

Г здійснює порівняльну характеристику чинників, що впливають на заняття людей. Спосіб ведення господарства, соціальний устрій.

А Б В Г

2

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.
Для дітей _______________ темпераменту характерна легка збудливість почуттів, сила й стійкість їх у часі. Поведінка таких дітей енергійна й різка. Вони бурхливо реагують на подразники, їм важко переключитися на спокійнішу справу. У колективі прагнуть самостверджуватися. Охоче долучаються до різних видів діяльності. Під час спілкування з ними потрібно зважати на їхні особливості, бути спокійними й доброзичливими.

А холеричного

Б сангвінічного

В флегматичного

Г меланхолічного

А Б В Г

3

Які з наведених запитань до учнівства дають змогу діагностувати кібербулінг?
    I. Чи приймають тебе в спільні ігри й дослухаються до твоїх бажань виконувати певну роль?
    II. Чи замикали тебе наодинці в кабінеті чи інших приміщеннях школи?
    III. Чи розповідають про тебе неправдиву інформацію з метою зіпсувати твою репутацію?
    IV. Чи надходять тобі смс-повідомлення з погрозами й залякуваннями від твоїх однокласників?
    V. Чи поширювали у вайбер-групі класу твої фотографії з образливими коментарями?

А І та ІІ

Б ІІ та ІІІ

В ІІІ тa ІV

Г ІV тa V

А Б В Г

4

Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).
(1)Чepговий біблiomeĸap має (2)ввecmи до (3)каталогу (4)відомості про (5)нові (6)фахові (7)видання до (8)cepeдини робочого тижня.
НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у ВСІХ словах, позначених цифрами

А 1, 2, 3, 4, 5

Б 4, 5, 6, 7, 8

В 3, 4, 6, 7, 8

Г 1, 3, 5, 7, 8

А Б В Г

5

Який з наведених паролів до особистого облікового запису Google є надійним?

A Kateryna.Roven

Б Vesna_12345

В ABCdefl983

Г Tf2851_ygo@N

А Б В Г

6

Яку інформацію вчитель може отримати, аналізуючи основну частину модельної програми з предмета / курсу громадянської та історичної освітньої галузі?

А мету й завдання навчального предмета / інтегрованого курсу

Б пріоритети змісту й структуру викладу навчального предмета / інтегрованого курсу

В перелік питань змісту навчального предмета / інтегрованого курсу, що підлягають засвоєнню учнями

Г підходи до організації освітнього процесу

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Це стиль канонічного візантійського храму у квадратному вигляді, однак його зовнішнє обрамлення має чіткі вияви романського західноєвропейського стилю.
Якої з наведених архітектурних споруд стосується опис?

А Б В Г

8

Яке з наведених формулювань може бути темою засідання учнівського дискусійного клубу «Громадянська позиція», присвяченого третьому поколінню прав людини?

А «Чи варто закріплювати в Конституції надзвичайно великий перелік соціальних прав, якщо держава фактично не може забезпечити їх?»

Б «Участь у державному житті на рівні виборів, референдумів – лише право чи й громадянський обов’язок?»

В «Чи дійсно громадянські та політичні права є найбільш важливими правами людини?»

Г «Хто має бути відповідальним за бездіяльність у вирішенні питань щодо негативних наслідків кліматичних змін?»

А Б В Г

9

Поєднайте західноєвропейський винахід із наслідками його застосування

1.механічний годинник

А отримання людиною масового та універсального інструменту подання й здобуття інформації, прискорення поширення та обігу наукових ідей, теорій, збільшення кількості шкіл

2.скляне пласке дзеркало

Б упровадження людиною принципів законності й порядку, створення нею судової системи, системи раціонального оподаткування, парламентського представництва

3.компас із циферблатом

В упорядкування й більш ефективне планування людиною свого трудового й соціального життя, поява першої міжнародної стандартизованої одиниці виміру, секуляризація часу

4.книгодрукування

Г усвідомлення людиною своїх власних унікальних зовнішніх рис і якостей, виокремлення нею власної індивідуальної ідентичності відносно колективної ідентичності громади

 

Д набуття людиною навичок надійної та точної орієнтації у відкритому морі без видимої прив’язки до суходолу, розширення меж і підвищення

  А Б В Г Д
1
2
3
4

10

Проаналізуйте карикатури й установіть хронологічну послідовність історичних явищ, яким вони приурочені

А Б
В Г

  А Б В Г
1
2
3
4
11

Визначте ознаки бонапартизму як політичного режиму.

1. запровадження етатизму як офіційної державної політики

2. домінування виконавчої влади над законодавчою

3. використання соціальної демагогії

4. секуляризація суспільно-політичного життя

5. зменшення ролі державного бюрократичного апарату

6. проведення агресивної зовнішньої політики

7. розширення законодавчих повноважень нотаблів

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді