Історія

Історія та громадянські дисципліни

Тест з історії та громадянських дисциплін містить 11 завдань різних форм.

1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
9-те завдання на встановлення відповідності;
10-те завдання на встановлення правильної послідовності;
11-те завдання з вибором трьох відповідей з шести запропонованих варіантів. Важливо! Вписувати правильні на Вашу думку відповіді у порядку їх зростання.

1

Яка з наведених функцій оцінювання навчальних досягнень учнів виявляється в бажанні та потребі самовдосконалюватися, здійснювати рефлексію, самоконтроль і самооцінювання, вибудовувати індивідуальну навчальну траєкторію?

А мотиваційна

Б діагностувальна

В розвивальна

Г коригувальна

А	Б	В	Г

2

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Узагальнюючи результати педагогічної діагностики, учителька сформулювала висновки: «Назару властива довготривала працездатність, терплячість і стриманість. Він важко пристосовується до змін у навколишньому середовищі, повільно включається в нову роботу. Йому властива інертність і негнучкість поведінки, неквапливість, але водночас наполегливість у досягненні мети, стійкість у прагненнях і настроях».
Який тип темпераменту учня схарактеризовано?

А сангвінік

Б холерик

В меланхолік

Г флегматик

А	Б	В	Г

3

Що з наведеного є прикладом адаптації, яку вчителька може реалізувати в інклюзивному класі?

А зниження вимог до участі в роботі під час уроку

Б скорочення обсягу завдань при збереженні рівня складності їх

В зменшення кількості тем із певного навчального предмета

Г спрощення навчального матеріалу

А	Б	В	Г

4

Прочитайте мікротекст із пропусками й виконайте завдання до нього.
Конструювання і дизайн в освіті - це створення навчального середовища, яке відповідає запитам учнівства. Це передбачає продумане планування уроку. Учитель/учителька як дизайнер/дизайнерка ________ заняття, добирає навчальні матеріали й активності, щоб вони були зрозумілими й цікавими для учнівства.
На місці пропуску потрібно вставити

А збирає

Б формує

В конструює

Г виробляє

А	Б	В	Г

5

Що таке Google Keep?

А хмарне сховище для файлів

Б інструмент для роботи з нотатками

В сервіс для створення / редагування відео

Г соціальна мережа для обміну повідомленнями

А	Б	В	Г

6

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Ця форма організації освітнього процесу передбачає індивідуальне та різновікове навчання. Основну увагу приділено самостійній роботі здобувачів освіти. Суть методики в тому, щоб дати змогу здобувачеві освіти працювати у своєму темпі в зручному для нього місці (майстерні, лабораторії тощо). Він отримує завдання, які мас виконати за місяць чи тиждень, і в такий спосіб може приділити увагу складним для нього курсам і самостійно організувати свій навчальний простір.
Яку форму організації освітнього процесу схарактеризовано?

А «Перевернутий клас»

Б дистанційне навчання

В класно-урочне навчання

Г «Дальтон-план»

А	Б	В	Г

7

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Ой чого, чого запорожці Та й смутні, невеселі стали?
Ой що обступили превражі драгуни Та й усіма сторонами… Пішли наші запорожці Не з добра, а з печалі.
Ой, як утікали, то все забирали… Ой пустилися наші запорожці Через море дубами, Ой, як оглянуться до Старої Січі, Умиваються сльозами.
Ой і сходились та в кінець Дунаю Та до купи лимани, Бо там наших запорожців Сорок тисяч проживали…
Коли сталися події, про які йдеться в наведеному уривку історичної пісні?

А перша половинa ХVІІ ст.

Б серединa ХVІІ ст.

В першa половинa ХVІІІ ст.

Г другa половинa ХVІІІ ст.

А	Б	В	Г

8

Проаналізуйте карикатуру і дайте відповідь на запитання

Боротьбу яких країн за «перерозподіл світу» на початку ХІХ ст. зображено на карикатурі?

А Іспанії та Англії

Б Англії та Франції

В Франції та Німеччини

Г Німеччини та Росії

А	Б	В	Г

9

Поєднайте ім’я українського діяча з фактами його біографії

1. Михайло Омелянович-Павленко

А натхненник, організатор «Листопадового зриву», командувач збройних сил ЗУНР, пізніше – Державний секретар військових справ ЗУНР; член Української радикальної партії

2. Дмитро Вітовський

Б військовий діяч, головнокомандувач УГА та Армії УНР; активний учасник українізації армії, здійснив Перший «Зимовий похід» Армії УНР, брав участь у польсько-радянській війні 1920 р

3. Нестор Махно

В один з ініціаторів створення таємної політичної організації «Братство тарасівців», співавтор програми братства – «Кредо молодого українця», засновник Української народної партії

4. Петро Болбочан

Г видатний український військовий і політичний діяч, отаман, провідник селянського руху, анархіст

Д полковник Армії УНР, учасник антигетьманського повстання, уславився походом на Крим

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

10

Установіть послідовність подій з історії Русі-України, що стали основою створення малюнків.

А Б

В Г

	А	Б	В	Г
1
2
3
4

11

Які повноваження Президента України?

1. затвердження Державного бюджету України та внесення змін до нього, контроль за виконанням Державного бюджету України

2. призначення на посаду й звільнення з посади Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини

3. прийняття відповідно до закону рішення про загальну або часткову мобілізацію і введення воєнного стану в Україні

4. призначення на посади третини складу Конституційного Суду України;

5. затвердження загальної структури, чисельності, визначення функцій Служби безпеки України, Збройних Сил України

6. призначення чергових і позачергових виборів до органів місцевого самоврядування

7. прийняття рішення про прийняття до громадянства України й припинення громадянства України, про надання притулку в Україні

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді, розташуйте їх у порядку зростання