Історія та громадянські дисципліни

Тест з історії та громадянських дисциплін містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9-те завдання на встановлення відповідності;
  • 10-те завдання на встановлення правильної послідовності;
  • 11-те завдання з вибором трьох відповідей з семи запропонованих варіантів.

1

Яка з наведених функцій оцінювання навчальних досягнень учнів виявляється в бажанні та потребі самовдосконалюватися, здійснювати рефлексію, самоконтроль і самооцінювання, вибудовувати індивідуальну навчальну траєкторію?

А мотиваційна

Б діагностувальна

В розвивальна

Г коригувальна

А Б В Г

2

Який з наведених чинників перешкоджає реалізації педагогіки партнерства?

А Організація соціально-педагогічної просвітницької роботи закладу освіти із сім’ями учнів / учениць.

Б Чітке розмежування освітнього та виховного простору дитини за зонами відповідальності на шкільну й сімейну.

В Формування мотиваційної готовності педагогічного колективу до взаємодії з батьками учнів / учениць.

Г Підвищення рівня відповідальності всіх учасників освітнього процесу за освітні результати учнів / учениць.

А Б В Г

3

Яка дія вчительки буде помилковою під час епілептичного нападу в учня?

А притримувати учневі голову або підкласти під неї щось м’яке

Б укласти учня на рівну поверхню і перевернути на бік

В розстібнути учневі одяг, щоб полегшити дихання

Г стримувати судомні рухи учня

А Б В Г

4

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.
_____________ стиль педагогічного спілкування зорієнтовано на використання співрозмовника й власне процесу спілкування для отримання різного роду вигоди; ставлення до співрозмовника як до засобу ; об’єкта своїх операцій, прагнення зрозуміти співрозмовника, щоб отримати потрібну інформацію, у поєднанні з власною скритністю, прихованими намірами в спілкуванні .

А Маніпулятивний

Б Авторитарний

В Демократичний

Г Конформний

А Б В Г

5

Проаналізуйте ситуацію і дайте відповідь на запитання.
Учителька захотіла поділитися власною розробкою уроку зі своїми колегами для того, щоб вони проаналізували документ і за потреби залишили пропозиції в ньому без зміни самого тексту.
Який рівень доступу має надати вчителька своїм колегам за умови, що розробку уроку створено в Google Документі?

А може редагувати

Б може переглядати

В може коментувати

Г може передавати право власності

А Б В Г

6

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
На уроці вчителька під час сюжетної розповіді запропонувала учням розглянути картину М. Самокиша «Бій Богуна з Чарнецьким під Монастирищем в 1653 р.».

До якої групи засобів навчання історії вдалася вчителька?

А засоби, що містять історичні знання в науково обробленому вигляді

Б засоби, які фіксують історичну дійсність за допомогою об’єктиву

В засоби деталізації знань у живій образній формі

Г засоби наочного порівняння явищ, тенденцій їхнього розвитку

А Б В Г

7

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Режисер, актор, теоретик театру, драматург із сузір’я «розстріляного відродження». Він створив експериментальний театр українського модернізму. Говорив, що театр мас бути таким, яким суспільство мас бути завтра. Митець хотів змусити глядачів позбутися відчуття національної меншовартості. Завдяки йому українське сценічне мистецтво європеїзувалося.

Про кого з діячів української культури XX ст. ідеться?

А Василя Верховинця

Б Миколу Садовського

В Леся Курбаса

Г Миколу Куліша

А Б В Г

8

Яке з наведених конституційних прав людини й громадянина може бути обмежене в умовах воєнного стану?

А право на професійну правничу допомогу

Б право на участь в управлінні державними справами

В право направляти звернення до органів державної влади

Г право на свободу та особисту недоторканність

А Б В Г

9

Поєднайте західноєвропейський винахід із наслідками його застосування

1.механічний годинник

А отримання людиною масового та універсального інструменту подання й здобуття інформації, прискорення поширення та обігу наукових ідей, теорій, збільшення кількості шкіл

2.скляне пласке дзеркало

Б упровадження людиною принципів законності й порядку, створення нею судової системи, системи раціонального оподаткування, парламентського представництва

3.компас із циферблатом

В упорядкування й більш ефективне планування людиною свого трудового й соціального життя, поява першої міжнародної стандартизованої одиниці виміру, секуляризація часу

4.книгодрукування

Г усвідомлення людиною своїх власних унікальних зовнішніх рис і якостей, виокремлення нею власної індивідуальної ідентичності відносно колективної ідентичності громади

 

Д набуття людиною навичок надійної та точної орієнтації у відкритому морі без видимої прив’язки до суходолу, розширення меж і підвищення

  А Б В Г Д
1
2
3
4

10

Проаналізуйте карикатури й установіть хронологічну послідовність історичних явищ, яким вони приурочені

А Б
В Г

  А Б В Г
1
2
3
4
11

Укажіть повноваження Верховної Ради України

1. здійснення контролю за діяльністю державних господарських об’єднань, підприємств, установ та організацій

2. призначення на посаду або звільнення з посади голів місцевих державних адміністрацій

3. внесення змін до Конституції України, прийняття законів, затвердження Державного бюджету України

4. призначення на посади третини складу Конституційного Суду України

5. прийняття у разі необхідності рішення про введення в Україні або в окремих її місцевостях надзвичайного стану

6. призначення за поданням Президента України Прем’єр-міністра України та інших вищих посадових осіб

7. ухвалення рішення про прийняття та припинення громадянства України

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді