А позначає розміщення об’єктів на карті, прокладає уявні маршрути Б пояснює, як погляди та потреби людей сьогодні й у минулому пов’язані з подіями їхнього життя, станом суспільства В визначає на карті положення культурно-історичних пам’яток, місця історичних подій Г здійснює порівняльну характеристику чинників, що впливають на заняття людей. Спосіб ведення господарства, соціальний устрій.

А сангвінік Б холерик В меланхолік Г флегматик

А наявність глянцевого покриття поверхні Б наявність високої адгезії з матеріалами для писання В наявність тримача для креслярського приладдя Г наявність лотків для затримання крейдяного пилу

А Отже, застосовуючи різні стратегії для надолуження освітніх втрат, це не лише підвищує ефективність навчання, а й робить його більш інклюзивним, цікавим й адаптованим до сучасних викликів. Б Зважаючи на виклики, з якими стикається сучасна освіта, необхідність створення програми для надолуження освітніх втрат учнів з різних предметів стає дедалі актуальнішою. В Використання різних стратегій навчання дає вчительству змогу комплексно розв’язувати проблему освітніх втрат, підвищуючи шанси на успішне ліквідування прогалин у знаннях. Г Використовуючи інтерактивні методи навчання, ви зможете ефективно подолати втрати й закласти міцний фундамент для освітнього поступу ваших учнів / учениць.

А

Б

В

Г

А актуалізація опорних знань. Б вивчення нового матеріалу. В узагальнення вивченого. Г рефлексія навчальної діяльності.

А «Бачив карикатуру з якогось британського видання про тодішні події: два хулігани – в одного на спині написано “Угорщина”, в іншого “Польща” – ображають меншого хлопця із написом “Рутенія”, а Гітлер – здоровий дядько, цих хуліганів сварить. Тобто була така ілюзія, що Гітлер готовий захистити Карпатську Україну» Б «Це показує тодішнє враження в Британії та Франції, що Гітлер хоче створити незалежну українську державу, до якої приєднає українські землі під владою Польщі, а згодом – Радянську Україну. Британська та французька преса писали, що Гітлер може використати цих українців як плацдарм для подальшого захоплення України, яка йому цікава ресурсами» В «Гітлер вів дипломатичну гру. Якщо незалежна Словаччина його цікавила як плацдарм для подальшого нападу на Польщу, то Карпатська Україна йому не була потрібна. Він розіграв цю карту для того, щоб прихилити на свій бік Угорщину. Також можна припустити, що, віддавши Карпатську Україну Угорщині, він дав сигнал Сталіну, що готовий домовлятися про поділ Європи» Г «Бої почалися після військового вторгнення – 14 березня, 15 березня Сейм у Хусті оголошує незалежність, 16 березня угорці захопили Хуст. Офіційно вони оголосили, що опанували територію Карпатської України 18 березня. Реально бої з окремими групами “січовиків” тривали до 21–22 березня, після чого встановився окупаційний військовий режим, почалися репресії проти захисників Карпатської України»

А забезпечення доступності якісної освіти Б запровадження безкоштовної медицини В покарання за відсутність постійної роботи Г надання постійної фінансової підтримки

1. «І прогнані були іудеї і розсіяні по всіх усюдах. І діти благодаті, християни, наслідниками стали Богу і Отцю. Блякне бо світло місяця перед сяйвом сонячним»	А «Повчання дітям» Володимира Мономаха
2. «Як люблячий батько б’є дитя своє і знову пригортає до себе, так і Господь наш показав нам, як ворогів перемагать, як трьома добрими ділами позбуватися від них і перемагати їх: покаянням, сльозами і милостинею»	Б «Повість минулих літ» Нестора Літописця
3. «Храми Святої Софії і Святого Михайла відбудовані в їхньому давньому вигляді. Храм Святої Софії має гарний фасад і чудовий вигляд, хоч би з якого боку на нього дивитися; його стіни прикрашено кількома мозаїчними фігурами та історичними сценами»	В «Слово про Закон і Благодать» Іларіона
4. «Коли ж ці оба прийшли, [то] почали вони створювати письмена азбуковні слов’янські і переклали Апостол і Євангеліє. І раді були слов’яни, що почули [слова] про велич Божу своєю мовою. А після цього переклали вони Псалтир, і Октоїх, і інші книги»	Г «Опис України» Гійома Левассера де Боплана
	Д «Прогностична оцінка поточного 1483 року» Юрія Котермака (Дрогобича)

А початок Операції Об’єднаних Сил Б бої за Іловайськ В зимові бої за Дебальцеве Г відновлення Україною контролю над о. Зміїний

1. укладення Сан-Стефанського мирного договору 2. ліквідація особистої залежності селян в Російській імперії 3. утрата Росією статусу «жандарма Європи» 4. остаточне вирішення питання контролю Росії над Босфором і Дарданеллами 5. відмова Росії від претензій на Молдовське князівство, Валахію та Південну Бессарабію 6. визнання незалежності Черкесії і Чечні 7. ліквідація Задунайської Січі та створення Азовського козацького війська

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді