Історія

Історія та громадянські дисципліни

Тест з історії та громадянських дисциплін містить 11 завдань різних форм.

1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
9-те завдання на встановлення відповідності;
10-те завдання на встановлення правильної послідовності;
11-те завдання з вибором трьох відповідей з семи запропонованих варіантів.

1

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
У Санітарному регламенті для закладів загальної середньої освіти зазначено, що вивчення нового матеріалу, виконання завдань для підсумкового оцінювання найкраще проводити на 2-4 навчальному занятті посеред тижня.
Яку вимогу до організації навчально-пізнавальної діяльності учнів схарактеризовано?

А гігієнічну

Б психологічну

В дидактичну

Г етичну

А	Б	В	Г

2

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.
Помірні фізичні навантаження вважають ефективним способом боротьби зі стресом, оскільки вони зменшують рівень ___________ в організмі людини.

А дофаміну

Б кортизолу

В окситоцину

Г серотоніну

А	Б	В	Г

3

Яка дія вчителя буде помилковою в ситуації, якщо він, перебуваючи в зачиненому класному кабінеті, відчув запах диму з коридору?

А якнайшвидше відчинити двері й з’ясувати, де небезпека

Б покинути приміщення кабінету, накрившись зволоженою тканиною, особливо прикрити дихальні шляхи

В перш ніж виходити з кабінету перевірити температуру дверної ручки, відчиняти двері лише тоді, якщо ручка й самі двері не гарячі

Г щільно зачинити двері й затулити всі отвори тканиною, залишитися в приміщенні

А	Б	В	Г

4

Прочитайте мікротекст з пропуском і виконайте завдання
Пріоритетом у дистанційному навчанні має бути фізичне й емоційне здоров’я кожного його учасника й учасниці. Поза цим навчання неможливе . Ваше завдання – _____________ й піклуватися про благополуччя кожного учня й учениці та про власне.
На місці пропуску треба вставити

А знайти себе в навчанні

Б тримати марку в навчанні

В набити руку в навчанні

Г задати тон навчанню

А	Б	В	Г

5

Проаналізуйте ситуацію і дайте відповідь на запитання.
Учителька захотіла поділитися власною розробкою уроку зі своїми колегами для того, щоб вони проаналізували документ і за потреби залишили пропозиції в ньому без зміни самого тексту.
Який рівень доступу має надати вчителька своїм колегам за умови, що розробку уроку створено в Google Документі?

А може редагувати

Б може переглядати

В може коментувати

Г може передавати право власності

А	Б	В	Г

6

Якого конкретного результату навчання повинні досягти учні для одержання загального результату «формування історико-хронологічного мислення, орієнтації в історичному часі, установлення причиново-наслідкових зав’язків між подіями, явищами і процесами» згідно з Державним стандартом базової середньої освіти?

А визначає і розмежовує історичні періоди (епохи) за характерними ознаками

Б визначає орієнтацію об’єктів відносно сторін світу, суб’єкта

В визначає локальний, регіональний, національний і глобальний виміри історичних подій, явищ і процесів

Г визначає зумовленість історичних подій, явищ, процесів, діяльності людей природно-географічним середовищем

А	Б	В	Г

7

Що вплинуло на консолідацію православної церкви в XVI ст., її зближення та об’єднання з культурно-освітніми осередками для захисту своїх прав?

А навішування ярлика «секти» і розпалювання релігійної ворожнечі, заборона діяльності без перереєстрації

Б активне поширення католицизму; «право патронату»; утиски прав священнослужителів

В секуляризація монастирських маєтків; переманювання вчених, богословів, письменників з українських земель до Московської держави

Г арешти, переслідування й розстріли представників духовенства й вірян; руйнування культових споруд, знищення і розкрадання церковного майна

А	Б	В	Г

8

Прочитайте уривок вірша і дайте відповідь на запитання.
Ми тебе чекали довго-довго.
Наш купон нарощував нулі, А над нами з-поза Дону й Волги Кепкували кляті москалі.
..І тепер не тільки рибу-птицю, А зробивши відповідний рух, Грошову державну одиницю Можна взяти трепетно до рук.
Олександр Ірванець
Якими були передумови події, описаної в наведеному уривку вірша?

А здійснення перших трьох п’ятирічних планів; інфляція, яка мала прихований характер; Друга світова війна, яка значно підірвала грошову систему

Б захист українського споживчого ринку; розрив економічних зв’язків; потреба в рублях для забезпечення готівкових розрахунків

В освоєння цілини, масштабне житлове будівництво та інші амбітні геополітичні плани; емісія; «замороження» виплат за внутрішніми державними позиками

Г уповільнення темпів інфляції; стабілізація курсу українського карбованця до іноземної валюти; призупинення спаду виробництва

А	Б	В	Г

9

Поєднайте назву культурно-історичної епохи з її ознакою

1. Античність

А синкретизм знань, вірувань, мистецтва, моральності та звичаїв

2. Середні віки

Б глобальні суперечності між індустріально розвиненими країнами

3. Новий час

В формування демократичної олігархічної форм правління

4. Новітня історія

Г наукова революція та віра у всесильність людського знання

Д схоластика в ролі провідної течії філософської думки

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

10

Установіть послідовність подій на території України XVIII ст., відображених в уривках історичних джерел.

А «Для певного й правильного одержання казенних прибутків у намісництвах Київському, 'Чернігівському та Новгород-Сіверському, щоб запобігти всяким утечам й обтяженню поміщи-ків та інших сільських жителів, кожному з поселян залишитися на своєму місці та при своєму званні, де він записаний нинішньою останньою ревізією, за винятком тих, які відлучилися до оголошення цього нашого указу. На випадок же втеч після оголошення цього указу діяти за загальними державними постановами».

Б «Після всемилостивішого від нас звільнення графа Розумовського, на його прохання, із чину гетьманського наказуємо нашому Сенатові для належного управління в Малій Росії створити там Малоросійську колегію, у якій бути головним нашому генералу графу Румянцеву та з ним чотирьом великоросійським членам».

В «Ой з-за гори, з-за лиману вітер повіває // Кругом Січі Запорізької москаль облягає // Облягає москаль Січу, таборами стали // Вони свого генерала три дні ожидали // Метнулися по куренях запасу шукати // А московська вся старшина церкви оббирати // Та й беруть срібло, беруть злото ще й воскові свічі // Зостається Пан Кошовий з Писарем на Січі».

Г «Цар, хотячи помститися на Мазепі, проти якого опублікував грізний маніфест, наказав Меншикову негайно атакувати його столицю, поки шведи не прибули на допомогу. Меншиков напав на неї і здобув її. Потім дав наказ вимордувати всіх без різниці віку, а після нелюдської масакри силоміць вивів жінок, що ще лишилися при житті».

	А	Б	В	Г
1
2
3
4

11

Що передбачала програма соціально-економічних перетворень в Українській Народній Республіці, яка була узагальнена й ухвалена Третім Універсалом Української Центральної Ради?

1. отримання власниками землі компенсації витрат за проведені агротехнічні, меліоративні та інші вдосконалення; підтвердження власності на будинки, худобу, виноградники

2. визнання національно-персональної автономії для національних меншин

3. створення власної банківської системи, уведення національної грошової одиниці — карбованця

4. установлення на підприємствах 8-годинного робочого дня; забезпечення демократичних свобод

5. скасування приватної власності на землі поміщиків, нетрудових господарств, удільні та церковні, які визнавали власністю трудового народу й передавали без викупу селянам

6. створення системи й налагодження діяльності адміністративних органів: Ради міністрів Української держави, губернських і повітових староств, комісій з промисловості, торгівлі, фінансів і сільського господарства

7. запровадження державної монополії на хліб, тверді закупівельні ціни; урожай, окрім визначеної норми для власного споживання, виробник мав здати до хлібного бюро.

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді