А неправильно визначила історичну постать за джерелом Б неправильно визначила хронологічну послідовність подій В неправильно визначила поняття Г неправильно визначила територіальну приналежність

А Організація соціально-педагогічної просвітницької роботи закладу освіти із сім’ями учнів / учениць. Б Чітке розмежування освітнього та виховного простору дитини за зонами відповідальності на шкільну й сімейну. В Формування мотиваційної готовності педагогічного колективу до взаємодії з батьками учнів / учениць. Г Підвищення рівня відповідальності всіх учасників освітнього процесу за освітні результати учнів / учениць.

А притримувати учневі голову або підкласти під неї щось м’яке Б укласти учня на рівну поверхню і перевернути на бік В розстібнути учневі одяг, щоб полегшити дихання Г стримувати судомні рухи учня

А 2, 3, 5, 7 Б 1, 4, 6, 7 В 3, 4, 5, 6 Г 1, 2, 4, 6

А не вмикається системний блок Б комп’ютер «завис» і не реагує В мерехтить монітор Г немає звуку в аудіозаписах

А подія. Б явище. В процес. Г значення.

А Кревської Б Городельської В Люблінської Г Берестейської

А «Суспільство стає більш однорідним. Зникають станові привілеї. Значна кількість населення – нові середні верстви: фермери, селяни-власники, кваліфіковані робітники, службовці, учителі, лікарі, працівники сфери обслуговування» Б «За рахунок доходу, що збільшився, поліпшилися також харчування та одяг. Недавнє соціальне завоювання (короткий робочий день по суботах) сприяло тому, що люди змогли відвідувати мюзик-холи, які з’явилися на той час, чи спортивні змагання» В «Основним джерелом поповнення робітничого класу ставало селянство. Чисельність робітників у Росії була порівняно невеликою, хоча й швидко зростала. У 1900 р. вона становила 12,1 млн осіб, а в 1913 р. – 18,2 млн, при цьому більша частина робітників не поривала зв’язків із селами» Г «Незважаючи на скасування панщини, економічне життя і далі було в руках польської шляхти. Пересічний наділ селянина зменшився з 5 га в 1859 р. до 3 га з 1880 р. і до 2,5 га в 1900 р. Через поділ господарств майже половина селян не могла вижити зі своїх наділів; вони мусили йти на заробітки до польських панів і попадали в повну залежність від них»

1. глобалізація	А політична свобода
2.економічний спад	Б міграційні процеси
3. соціальна нерівність	В природні катаклізми
4. демократичні вибори	Г диференціація прибутків
	Д розвиток засобів комунікації

А початок Операції Об’єднаних Сил Б бої за Іловайськ В зимові бої за Дебальцеве Г відновлення Україною контролю над о. Зміїний

1. підробіток у нелегальній торгівлі, що полягав у купівлі й перепродажу дефіцитних імпортних товарів широкого вжитку: одягу, дрібної техніки, косметики, предметів побуту, продуктів харчування тощо 2. фінансове шахрайство, яке ґрунтувалося на постійному заманюванні нових учасників і виплаті дивідендів старим за рахунок унесків нових без жодних гарантій захисту прав вкладників на їхні внески 3. добровільне об’єднання територіальних громад сіл, селищ, міст і передання їм повноважень і ресурсів для ефективного вирішення основних питань життя на наближеному до людини рівні 4. підпільна економічна діяльність з виробництва в промислових умовах на державних підприємствах з державної сировини додаткової необлікованої продукції з метою її подальшого продажу 5. дрібна торгівля товарами широкого вжитку із сусідніми країнами, що передбачала постійні переїзди від місця закупівлі товару до місця їхнього збуту й назад, яку іноді провадили без звільнення з основного місця роботи 6. корисні неформальні зв’язки та знайомства, які використовували в особистих цілях для отримання певних благ за низькою ціною або безкоштовно в обхід загальноприйнятих правил і законів 7. особливий різновид трудової міграції працездатного населення, яке в пошуках роботи виїздило за кордон, залишаючи родини вдома на утриманні за рахунок грошових переказів із-за кордону

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді