Історія та громадянські дисципліни

Тест з історії та громадянських дисциплін містить 11 завдань різних форм.

  • 1 - 8-ме завдання з вибором однієї відповіді з чотирьох запропонованих варіантів;
  • 9-те завдання на встановлення відповідності;
  • 10-те завдання на встановлення правильної послідовності;
  • 11-те завдання з вибором трьох відповідей з семи запропонованих варіантів.

1

Відповідно до переліку компонентів Державного стандарту базової середньої освіти у Свідоцтві досягнень учня/ учениці 5 – 6-х класів сформульовано графу «Характеристика навчальної діяльності»?

А очікуваних результатів навчання

Б орієнтирів для оцінювання

В наскрізних умінь

Г ключових компетентностей

А Б В Г

2

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.
Для вирішення конфлікту між учнем та ученицею класу вчителька вибрала метод, який охоплює такі етапи:
    – визначення сторін конфлікту;
    – вироблення домовленості про час і місце переговорів;
    – планування й організація діалогу;
    – примирення.
Який спосіб залагодження конфлікту вибрала вчителька?

А посередництво

Б самоспостереження

В конфронтація

Г самоаналіз

А Б В Г

3

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.
На виконання завдань із самопідготовки учнями 6–9-х класів у позанавчальний час не рекомендовано відводити більше ніж _________

А 1,5 години

Б 2 години

В 2,5 години

Г 3 години

А Б В Г

4

Прочитайте мікротекст з пропуском і виконайте завдання.
Пріоритетом у дистанційному навчанні має бути фізичне й емоційне здоров’я кожного його учасника й учасниці. Поза цим навчання ____________ . Ваше завдання – задати тон навчанню й піклуватися про благополуччя кожного учня й учениці та про власне.
На місці пропуску треба вставити

А нерелевантне

Б неможливе

В неспроможне

Г нереалізоване

А Б В Г

5

Проаналізуйте ситуацію і дайте відповідь на запитання.
Учителька захотіла поділитися власною розробкою уроку зі своїми колегами для того, щоб вони проаналізували документ і за потреби залишили пропозиції в ньому без зміни самого тексту.
Який рівень доступу має надати вчителька своїм колегам за умови, що розробку уроку створено в Google Документі?

А може редагувати

Б може переглядати

В може коментувати

Г може передавати право власності

А Б В Г

6

Які з наведених базових знань громадянської та історичної освітньої галузі відповідають компоненту «Людина і влада» згідно з Державним стандартом базової середньої освіти?

А творення соціприродного середовища; світогляд і цінності, ідентичність і основи її формування; інформація і медіа

Б патріотизм; взаємодія людей, інтереси й цінності, ідентичність і гідність людини; освоєння і перетворення людиною природи в минулому й теперішньому; урбанізація

В демократія, її переваги та ризики; права людини й протидія дискримінації, міжнародні відносини; протестні рухи, революції і реформи

Г формування і розселення людини; образи минулого, теперішнього й майбутнього в суспільній думці; конфлікти та розв’язання їх; умови життя і праці в місті та селі

А Б В Г

7

Що вплинуло на консолідацію православної церкви в XVI ст., її зближення та об’єднання з культурно-освітніми осередками для захисту своїх прав?

А навішування ярлика «секти» і розпалювання релігійної ворожнечі, заборона діяльності без перереєстрації

Б активне поширення католицизму; «право патронату»; утиски прав священнослужителів

В секуляризація монастирських маєтків; переманювання вчених, богословів, письменників з українських земель до Московської держави

Г арешти, переслідування й розстріли представників духовенства й вірян; руйнування культових споруд, знищення і розкрадання церковного майна

А Б В Г

8

Для якого різновиду республіканської форми правління характерні наведені ознаки:

• прямі, періодичні вибори президента й парламенту;
• обов’язкова наявність голови уряду;
• прем’єра призначають із тих партій, що мають більшість у парламенті;
• парламент контролює уряд;
• президент переважно впливає на зовнішню політику держави;
• президент в окремих випадках може розпускати парламент?

А президентської

Б президентсько-парламентської

В парламентсько-президентської

Г парламентської

А Б В Г

9

Поєднайте назву культурно-історичної епохи з її ознакою

1. Античність

А синкретизм знань, вірувань, мистецтва, моральності та звичаїв

2. Середні віки

Б глобальні суперечності між індустріально розвиненими країнами

3. Новий час

В формування демократичної олігархічної форм правління

4. Новітня історія

Г наукова революція та віра у всесильність людського знання

 

Д схоластика в ролі провідної течії філософської думки

  А Б В Г Д
1
2
3
4

10

Установіть послідовність утворення міжнародних організацій.

А Організація Варшавського договору (ОВД)

Б Організація Північноатлантичного договору (НАТО)

В Організація з безпеки і співробітництва в Європі (ОБСЄ)

Г Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО)

  А Б В Г
1
2
3
4
11

Укажіть ознаки ідеології інтегрального націоналізму

1. віра в націю як найвищу цінність

2. вияв національної волі через популярного вождя

3. рівні права й загальна рівність перед законом

4. суспільна власність на засоби виробництва

5. встановлення теократичної форми держави

6. державний протекціонізм для національної промисловості

7. колективізація сільського господарства

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді