А гігієнічну Б психологічну В дидактичну Г етичну

А холеричного Б сангвінічного В флегматичного Г меланхолічного

А притримувати учневі голову або підкласти під неї щось м’яке Б укласти учня на рівну поверхню і перевернути на бік В розстібнути учневі одяг, щоб полегшити дихання Г стримувати судомні рухи учня

А керівники закладів загальної середньої освіти державної та комунальної форм власності Б педагогічні працівники, які здійснюють навчання предметів та інтегрованих курсів різних освітніх галузей, крім іноземної мови В учителі, які здійснюють викладання суспільно-гуманітарних предметів на рівні профільної середньої освіти Г учителі, які претендують на здобуття кваліфікаційної категорії «Спеціаліст вищої категорії»

А мету й завдання навчального предмета / інтегрованого курсу Б пріоритети змісту й структуру викладу навчального предмета / інтегрованого курсу В перелік питань змісту навчального предмета / інтегрованого курсу, що підлягають засвоєнню учнями Г підходи до організації освітнього процесу

А процес будівництва замку XI ст. Б одну з причин виникнення міст у середньовічній Європі. В спосіб життя, що вели європейські землевласники XVI—XVII ст. Г повсякденне життя європейських міщан XVHI ст.

А «Суспільство стає більш однорідним. Зникають станові привілеї. Значна кількість населення – нові середні верстви: фермери, селяни-власники, кваліфіковані робітники, службовці, учителі, лікарі, працівники сфери обслуговування» Б «За рахунок доходу, що збільшився, поліпшилися також харчування та одяг. Недавнє соціальне завоювання (короткий робочий день по суботах) сприяло тому, що люди змогли відвідувати мюзик-холи, які з’явилися на той час, чи спортивні змагання» В «Основним джерелом поповнення робітничого класу ставало селянство. Чисельність робітників у Росії була порівняно невеликою, хоча й швидко зростала. У 1900 р. вона становила 12,1 млн осіб, а в 1913 р. – 18,2 млн, при цьому більша частина робітників не поривала зв’язків із селами» Г «Незважаючи на скасування панщини, економічне життя і далі було в руках польської шляхти. Пересічний наділ селянина зменшився з 5 га в 1859 р. до 3 га з 1880 р. і до 2,5 га в 1900 р. Через поділ господарств майже половина селян не могла вижити зі своїх наділів; вони мусили йти на заробітки до польських панів і попадали в повну залежність від них»

1. Цінь	А остання імператорська династія Китаю, територія якого була поділена на зони впливу різних європейських держав
2. Хань	Б за її правління процвітали ремесла, мистецтво, а також торгівля на Великому шовковому шляху; проводила воєнні експедиції в Центральну Азію
3. Юань	В заснована Хулібай-ханом; державне управління здійснювала через поєднання монгольських традицій і китайської бюрократії
4. Цін	Г засновник цієї династії вперше об’єднав основні території сучасного Китаю, а також був першим, хто проголосив себе імператором; розпочалося будівництво Великої китайської стіни
	Д за цієї династії були зміцнені й розширені укріплення Великої китайської стіни, основну увагу зосереджено на протистоянні загрозі нападів кочовиків

А Організація Варшавського договору (ОВД) Б Організація Північноатлантичного договору (НАТО) В Організація з безпеки і співробітництва в Європі (ОБСЄ) Г Організація Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури (ЮНЕСКО)

1. затвердження Державного бюджету України та внесення змін до нього, контроль за виконанням Державного бюджету України 2. призначення на посаду й звільнення з посади Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини 3. прийняття відповідно до закону рішення про загальну або часткову мобілізацію і введення воєнного стану в Україні 4. призначення на посади третини складу Конституційного Суду України; 5. затвердження загальної структури, чисельності, визначення функцій Служби безпеки України, Збройних Сил України 6. призначення чергових і позачергових виборів до органів місцевого самоврядування 7. прийняття рішення про прийняття до громадянства України й припинення громадянства України, про надання притулку в Україні

Впишіть три правильні, на Вашу думку, варіанти відповіді, розташуйте їх у порядку зростання